Здравствуй Роман!
Благодарю тебя за выступление на «Балу бабочек»!
Ты очень радостный и позитивный мальчик! И видно, что музыкальные занятия тебе нравятся и ты очень стараешься играть правильно и без ошибок. Уверенно выступаешь перед зрителями в классе.
За такой короткий срок ты научился управлять целой программой. Сам выбираешь произведения. А еще ты уже умеешь исполнять музыкальные произведения двумя руками и всеми пальчиками, применяешь удобную для себя аппликатуру! Уверено играешь по нотам, ровно и ритмично, и почти не смотришь на клавиши, ты их уже просто чувствуешь. Это здорово, что ты так быстро продвигаешься в обучении.
И спасибо твоему педагогу, за твой такой позитивный настрой в освоении музыкальной грамоты. Спасибо родителям, что приобщаются тебя к прекрасному миру музыки.
Дальнейших тебе успехов в обучении!

Read More...

Здравствуйте Дмитрий!
Спасибо Вам за выступление! Очень солнечное и позитивное! Видно, что занятия музыкой Вам доставляют огромную радость! За такой короткий срок Вы научились исполнять произведения двумя руками, всеми пальцами, ритмично. Пусть это и небольшие произведения, но исполнены они было вдохновенно!
Первое произведение исполнили наизусть — это не очень просто выучить, и отрепетировать музыкальное произведение, тем более если Вы вообще ранее не были знакомы с нотами! А вы играете уже не только по белым клавишами, но и по чёрным. Значить Вы уже знакомы и со знаками альтерации. Т.е. Вы уже обладаете и теоретическими музыкальными знаниями. Выступали уверенно, спокойно.
Второе произведение тоже исполняли наизусть. Применяли правильную аппликатуру, показали отличную координацию рук. В таком маленьком отрывке Вам удалось передать характер целого произведения.
В третьем произведение продемонстрировали отличную игру по нотам, при этом на клавиатуру почти не смотрели, т. е. у Вас уже выработался навык тактильного ощущения клавиш.
Желаю Вам не останавливаться и двигаться дальше в прекрасный мир музыки.
И спасибо Вашему педагогу Яне Долгодворовой. Под её чутким руководством у Вас всё получиться.

Read More...

Практическая работа № 5 (продолжение)

www.softmozart.com/forum/recital-23-wint....html?start=12#52393

Read More...

Здравствуй София!
Спасибо за твоё выступление на «Балу Бабочек».
В своём выступлении ты продемонстрировала свое трудолюбие, усидчивость, старание, хорошую память, упорство, внимательность, отличную координацию рук. Только обладая этими качествами и умениями можно так хорошо выучить и играть музыкальные произведения. В каждом из двенадцати произведений мы продемонстрировала разные технические умения, и играла по традиционному нотному тексту, и в том числе наизусть.
И выступать перед зрителями на концерте совсем не просто. Но видно как ты уверено исполнила «Jingle Вells” применяя традиционный вид нотного текста. Для того чтобы так уверенно исполнять музыкальное произведение надо не мало потрудиться. Нужно выучить и нотный текст, и правильную аппликатуру. Со всем этим ты справилась на отлично.
В произведении "Let it Go " ( Frozen ) by J .Van Opstal и в других произведениях ты вообще показала поразительное умение играть широкие интервалы, используя удобную для себя аппликатуру. Произведение играла наизусть, двумя руками, всеми пальчиками.
В произведениях ,,Slumber Song ‘’ by E. Humperdinck, ,, Morning Mood ’’ by E. Grieg ты показала свое умение в сольфеджировании. Правильно называла ноты, пела их интонационно правильно, точно выдерживала длительности, и еще одновременно аккомпанировала себе на инструменте, и играла по традиционному нотному тексту.
В ,, Broken Chord Waltz’’ аккомпанемент в левой руке исполняла арпеджио (сломанный аккорд). А в ,,The Girl with the Flaxen Hair’’ by Debussy арпеджио уже исполняла в правой руке. Это сложные технические приемы исполнения. При этом у тебя была правильная аппликатура, исполнение было ровным, выдерживала все длительности.
А аккорд — трезвучие в ,, Broken Chord Waltz’’, в «Jolly Old Saint Nickolas», в ,, Morning Mood ’’ by E. Grieg исполнила четко, без «квакания», т.е все звуки были исполнены одновременно.
Твои достижения заслуженно были отмечены сертификатом от Елены Владимировны Хайнер.
И конечно большой спасибо твоему педагогу Ларисе Александровне за её труд, и талант в обучении музыки.
И еще огромная заслуга родителей в том, что они поддерживают тебя и помогают в твоем музыкальном образовании.
Дальнейших тебе успехов в обучении.

Read More...

Практическая работа № 5 ("Учимся хвалить", продолжение)

www.softmozart.com/forum/recital-23-wint...-russia.html?start=6

Read More...

Александра здравствуй!
Посмотрела все твои выступления на «Балу бабочек». Спасибо тебе за твоё усердие, хорошее, качественное и артистичное исполнение всех произведений.
За такой короткий срок от начала занятий ты достигла отличных результатов.
При исполнении ты используешь все пальчики для игры как в правой, так в левой руке. Играешь двумя руками и одновременно, и с плавным переходом из одной руки в другую. А в видео № 2 видно как ты справилась со сложной задачей - передачей главной партии из правой руки в левую, и передачей аккомпанирующей партии из левой руки в правую. Всё это говорит о твоём умении координировать свои руки и пальчики.
Во всех исполненных произведениях ты выдерживаешь правильный ритм, длительности.
Уверенно играешь по нотами не глядя на клавиши, при этом называя сами ноты, т.е. играешь с сольфеджированием (видео № 9 Р5). И освоила игру не только на азбучной презентации, но и на традиционной подаче нотного текста (видео № 5 Р5, № 9 Р5, №7 Р3). Тебе хорошо удаётся исполнять произведения как в поступенном движении мелодии, так и в скачкообразном, при этом применяешь удобную для себя аппликатуру (видео № 6, № .
Конечно, за всеми твоими достижениями стоит труд твоего педагога Ольги Михайловны.
Желаю и тебе, Александра, и Ольге Михайловне успешно закончить учебный 2023 — 2024 год и отлично выступить на отчётном концерте.

Read More...

Аким wrote:

Аким wrote:

Марина Симонова wrote:

Аким wrote:

Марина Симонова wrote: Практическая работа № 5 ("Учимся хвалить", начало)

www.softmozart.com/forum/recital-23-wint...pb-russia.html#52307

"Ты хорошо выучила и запомнила ноты скрипичного и басового ключей и поэтому хорошо ориентируешься на клавиатуре".

Линейки и пространства - ключ к прочтению нотного текста. Важно понимать на какой линейке или на каком пространстве находятся ноты. Это самое важное, а не заучивание и знание нот басового и скрипичного ключей. Отталкиваемся не от названия нот, а от месторасположения: на линейках или между, т.е. пространствах. Именно поэтому ученица хорошо ориентируется на клавиатуре.

Галина Васильевна, спасибо за существенную корректировку моего комментария. Да я упустила этот момент, что ориентируемся на месторасположение. Но по поводу ключей мне бы хотелось уточнить. Ведь в зависимости от того какой ключ, то и расположение нот, и соответственно их название будет различным. Если в скрипичном на первой линейке играем ми первой, то в басовом на первой линейке (считаю сверху) играем ля малой. Разве это не нужно знать?

Марина Петровна, спасибо за вопрос.
Мы отталкиваемся от ноты До первой октавы, а не от ключей.
Есть первичное, а есть вторичное. Есть общее и есть частное.
Общее - это нотный стан, а частное - это ключи.
Посмотрите на эту картинку, здесь намерено стоят английский буквы, а не названия нот.
Допустим: уберем и названия нот, и буквенные обозначения, как будем находить ноты?
Ноты - это же одинаковые кружочки, которые находятся где?
Да именно! либо на линейках, либо на пространствах.
Ноты знать нужно, но это уже частное.

Аким wrote:

Марина Симонова wrote: Практическая работа № 5 ("Учимся хвалить", начало)

www.softmozart.com/forum/recital-23-wint...pb-russia.html#52307

"Ты хорошо выучила и запомнила ноты скрипичного и басового ключей и поэтому хорошо ориентируешься на клавиатуре".

Линейки и пространства - ключ к прочтению нотного текста. Важно понимать на какой линейке или на каком пространстве находятся ноты. Это самое важное, а не заучивание и знание нот басового и скрипичного ключей. Отталкиваемся не от названия нот, а от месторасположения: на линейках или между, т.е. пространствах. Именно поэтому ученица хорошо ориентируется на клавиатуре.

Аким wrote:

Марина Симонова wrote: Убрала "птичку". Да, звуки "хора" исчезли. Теперь паучок появляется без музыкального сопровождения.

Так и должно быть. Музыкального сопровождения и быть не должно, должна быть опора на зрение, а не на слух.

Аким wrote:

Марина Симонова wrote:

Аким wrote:

Марина Симонова wrote:

Аким wrote:
Марина Петровна, спасибо, что поделились скринами. Ниже отвечаю жирным шрифтом.

На первой фото - это Вход MIDI,

Закладку "Вход МИДИ" - не трогаем. Настройка встаёт автоматически, когда выберете свой инструмент.

"USB Device". На второй фото - это так было.
И на третьей фото - то что сейчас установила тоже "USB Device".

На втором фото и на третьем вижу стоит значок в виде "птички" - её быть не должно (выделила красным цветом), Когда выставляется эта настройка, искажается звук инструмента на металлический или как в вашем случае выдает звук "хора". Эта "птичка" ставится тогда, когда используют МИДИ-клавиатуры, а не цифровое пианино или синтезатор.
Попробуйте убрать "птичку" и дайте знать, что получилось.

Убрала "птичку". Да, звуки "хора" исчезли. Теперь паучок появляется без музыкального сопровождения.