Софт Моцарт в Санкт-Петербурге. Широкова Татьяна.

Танечка,здорово!А если в эти поделки магнитики вставлять,то будут нотки на холодильнике.У меня один "ученик" 2-ух лет, приклеил все нотки и поросёнка .Спрашиваем:"А зачем ты поросёнка то приклеил,разве есть такая нотка? "Есть!-отвечает,-нотка "Хрю!!!" :lol:

И ещё можно так их использовать.Сшить "Чудесный мешочек" и на ощупь определять -какая там спряталась нотка?Он её определяет на ощупь ,достаёт,находит карточку и т.д.
А вот с нанизыванием ноток -мальчиков,я бы немного по другому сделала,так как "мальчики у нас НИКОГДА не живут на линеечках",это первое с чего мы начинаем,когда подводим ученика к ОСОЗНАНИЮ нотного письма.Ставлю себе задачу,не затягивать процесс,когда мы переводим с азбучного,на цветной,с цветного на чёрно-белый уровни.Но это мой опыт.У каждого преподавателя по-своему.И конечно,смотрим по ребёнку.

Оля, почему же? Мальчики "живут" на белых строчках. Тут было дано понятие о том, что нотки чередуются, Я делала на этом акцент.А в общем ты права, каждый по-своему преподносит материал...Я читала что строчек много: не 5 и не 10, а 22,только у мальчиков строчки белые, а у девочек- цветные. . Вчера купила в Икее мольберт для рисования. На одну( черную) сторону вставим лист металлический, тогда будет еще понятнее где какие строчки. Сделаю аналог вот этой картины

У меня есть двухсторонние магниты красно-синие, вот и будем свою дорогу проходить.

Леплю гномов. по заказу. После прослушивания Грига...будут гномики шагать под музыку