Nikita, 6 y.o., Russia, Ekaterinburg

Никита, ваш сын и ученик?
Есть ли у вас ещё ученики?

Ольга, это мой сын. Не ученик, иногда я у него учусь, узнаю новые вещи, которые он приносит из группы раннего эстетического развития музыкальной школы.
Я играю не намного лучше Никиты, и восхищаюсь людьми, делающими это профессионально

Светлана, а у кого Никита занимается по музыке?
Ему же надо прочитать план, что за чем идёт, так сказать направить. Он ещё маленький, чтобы самостоятельно организовать свои занятия.

Я хотя и профессиональный педагог, но тем не менее многому учусь у своих учеников. И чем старше становлюсь, тем больше это замечаю.

Конечно, Ольга, организовать, смотивировать, направить - это моя задача, при чем не только в музыке, а по всем направлениям. Никита только недавно научился включать клавиши на компьютере, и начинает настаивать, какой рукой и на какой презентации он будет играть, но в этом мы находим компромисс.
А по сложным вопросам, особенно в начале, нам помогала и помогает Галина, мама Акима. Я, увидев еще маленького Акима, загорелась этой идеей, А Галя показала путь, как воплотить мечту в реальность.
Конечно, если бы мой сын занимался бы с профессионалом, хотя бы 2 раза в неделю, и не по 10 минут, а целый урок - результаты были бы лучше, но зато нам не приходится возить его никуда, играем в удобное время, в общем, здорово, что программа даёт возможность к мягкому обучению.
А что касается методологической части - мы в это полугодие проходили программу 1 уровня по планам уроков.

Svetlana gudvill wrote: Конечно, Ольга, организовать, смотивировать, направить - это моя задача, при чем не только в музыке, а по всем направлениям. Никита только недавно научился включать клавиши на компьютере, и начинает настаивать, какой рукой и на какой презентации он будет играть, но в этом мы находим компромисс.
А по сложным вопросам, особенно в начале, нам помогала и помогает Галина, мама Акима. Я, увидев еще маленького Акима, загорелась этой идеей, А Галя показала путь, как воплотить мечту в реальность.
Конечно, если бы мой сын занимался бы с профессионалом, хотя бы 2 раза в неделю, и не по 10 минут, а целый урок - результаты были бы лучше, но зато нам не приходится возить его никуда, играем в удобное время, в общем, здорово, что программа даёт возможность к мягкому обучению.
А что касается методологической части - мы в это полугодие проходили программу 1 уровня по планам уроков.

Светлана, а Подготовительный курс Вы прошли? Там есть важные знания - умения - навыки, которые не хотелось бы, чтобы Вы пропустили.

Что касается компромиссов. Тут нужно, думаю, следовать главному правилу: ребенок сам мотивирует себя. А мотивирует он себя, если может следовать разумной постепенности. Если цифры на табло времени значительно выше количества сыгранных нот - это "перебор". Следует либо добавить наглядности, либо сократить количество тактов вплоть до 1 ноты + аккорд
Если же ребенок играет пьесы наизусть с 0 ошибок и очень близким к нулю количеством времени, значит, надо переходить на шлифование пьес с TEACHING VIDEOS или учителем.

Я очень горжусь успехами Никиты. Он сделал громадный рывок вперед. Позже напишу рецензию

Мне тоже ваш Никита очень понравился. Тем более если без педагога так научился, это вообще прекрасно!
Вам, Светлана, надо тоже учиться, это же необыкновенная система для любого возраста. И Никитке тогда будет ещё интереснее.
Буду ждать ваших выступлений.