SoftMozart.com - Welcome to Soft Mozart

Daria-Bakhtina-vkontakte wrote:
"Горячие булочки"
R1 15/15-4, L1 22/22-4, P1 37/37-7
R2 15/15-1, L2 22/22-4, P2 37/37-1
R3 15/15-1, L3 22/22-1, P337/37-2
R4 15/15-2, L4 22/22-1, P437/37-2
R5 15/15-1, L5 22/22-1, P537/37-1
R6 15/15-10, L6 22/22-10, P637/37-12

Практическая работа № 1 - зачёт

Read More...

"Горячие булочки"
R1 15/15-4, L1 22/22-4, P1 37/37-7
R2 15/15-1, L2 22/22-4, P2 37/37-1
R3 15/15-1, L3 22/22-1, P337/37-2
R4 15/15-2, L4 22/22-1, P437/37-2
R5 15/15-1, L5 22/22-1, P537/37-1
R6 15/15-10, L6 22/22-10, P637/37-12

Read More...

Елена Ильинична, спасибо за отчёт по практической №6. На самом деле задание не из лёгких, будем разбираться.
Стадии не могут перепрыгивать друг через друга или меняться местами. И всегда нужно задавать вопрос: а какие стадии ученик уже прошёл или проходит.

1. Стадия «Аутиста» или "Ищу ноту - ищу клавишу" – видео №1 - верно и №8 - подумать еще.

Видео 8 - интересный случай. С одной стороны мы видим, что девочка в одной руке держит клавишу в левой руке, а правая в это время играет. И вот хочется написать, что это стадия Зрительно-моторной координации и даже создание координации обеих рук. НО... в самом начале ролика девочка совершенно не видит ноту в левой руке, видит и нажимает только правую. Программа её не пропускает и она понимает, что что-то упустила, быстро реагирует и находит клавишу, вторую фразу в Щедрике точно так же играет: не видит ноту в левой руке, видит только в правой, программа снова не пропускает и она опять понимает, что что-то упустила. Быстро реагирует и находит клавишу. А вот в 3 и 4 фразе отрывка девочка уже и видит, и нажимает нужные ноты в левой руке, причём сверяет с картинками на экране. В правой хорошо видит и находит. Поэтому отнесём это к стадии ......... .
Вот такой интересный случай. Что можно посоветовать, чтобы не забывать играть ноты в левой руке? Смотреть = читать ноты слева направо, как при обычном чтении книг. Сначала выстраивать левую руку, а затем только правую. Вот на этом нужно сфокусировать внимание ребенка. Как правило дети видят ноты в правой руке, а про левую забывают. Поэтому следует напоминать читать слева направо.

2. Нахождения клавиш или "вижу ноту-вижу клавишу" – видео №4 - подумать еще
Мы видим, что ученик с лёгкостью находит ноты и соответствующие клавиши - об этом говорит ЗМЗ на экране. Обратим внимание на левую руку. В левой руке ученик не всегда держит ноты, отрывает, когда играет правая рука, и пока это еще не стадия координации обеих рук, но уже вот-вот перейдёт. Так, значит, какая это стадия?

3. Создание зрительно-моторной координации – видео №2 - подумать еще
В правой руке ученик играет всеми пальцами? Да. Обратите внимание на левую руку. Пока еще не все пальцы играют в левой руке, но ученик уже проходит эту стадию.

4. Координация обеих рук – видео №10 - подумать еще
Ученица играет всеми пальцами обеих рук? значит, она уже прошла стадию Менеджмент, но наизусть еще произведение не выучила. Значит, это стадия .......................

5. Менеджмент пальцев – видео №9 - подумать еще
Мальчик (ОВЗ) некоторые места пытается играть наизусть, видимо, у ребенка, очень хороший слух, пытается играть по слуху и часто отключает своё зрение от нотного текста, но в то же время возвращает фокус на экран, не теряя нот. В правой руке играет практически один указательный палец и только иногда играет большой. Т.е. в правой руке активно работает только 1 палец, поэтому стадия Менеджмент отпадает.
Чем характеризуется стадия в которой он находится в данный момент? В одной руке держит, а в это время другая играет. Да, это мы и видим в некоторых местах. Но и видим, что в правой руке мальчик часто отпускает ноты, а нужно бы держать - появляется мистер Упс, который сигнализирует о том, что нужно подержать ноту еще и мальчик на него очень хорошо реагирует. Значит, ученик на стадии........

6. Сольфеджио – видео №7 - подумать еще
Помните мы с Вами на лекции говорили, что если ученик поёт сольфеджио, то это не значит, что проходит стадию сольфеджио?
Стадия "Сольфеджио" идёт после "Менеджмента пальцев" и перед "Разучиванием наизусть". На стадии Сольфеджио мы через голос помогаем выровнять ритмический рисунок пьесы.
Нужно посмотреть и подумать: а какие стадии ученик уже прошёл? все ли пальцы участвуют в игре? обе ли руки играют? На видео мальчик левой рукой держит клавиши, а правая в это время играет и при этом он поёт ноты. Но пение нот не означает, что ученик находится на стадии Сольфеджио. Стадию зрительно-моторной координации ученик уже прошёл, у него уже выработалась способность освобождать клавишу в одной руке в то время, когда другая рука продолжает нажимать на клавиши, значит, это стадия ...............................

7. Разучивание наизусть и эффект «старой машины» – видео №5 - верно.

8. Метроном. Период шлифования – видео №6 - верно

9. Украшение или «вишенки на торте» – видео №3 - верно

Read More...

Пьеса для исполнения - Альбом Boogie 1 - "Cat Boogie"
vkvideo.ru/video172102730_456239522?list=ln-PGKeNThGWvsv7PmdfL

Знакомство с шедеврами мировой классикиЛ. Бетховен "Ода к Радости"- "Ode to Joy"ТИЗЕР: Gentle Piano® - легкая версия "Ode to Joy" в Альбоме Introductory Songs 0.
vkvideo.ru/video172102730_456239506?list=ln-m7xcLoTvzzFQ3KGBJA
vkvideo.ru/video172102730_456239505?list=ln-1o7ptOomvK70ZI8IDL

Практическая № 7Задачи обучения и подходы в их решении с учащимися разных возрастных групп и степени подготовки. Вывод: Занятия проходят спокойно, без напряжения, в сотрудничестве с ребёнком. Для двухлетнего возраста проводятся в форме игры, в движении, меняются виды деятельности (танец под музыку, аккомпанемент на шумовых инструментах, прыгание по ноткам). Происходит развитие общей моторики, а не только пальчиков. Главное - лёгкость и радость. Вовлечённость мамы в процесс, похвала вызывает желание заниматься музыкой. Продолжительность урока 15-20 минут.Для возраста 9-10 лет важен результат. Мотивация – цифры в программе. Разучивание упражнений для развития координации рук: гамма до мажор в расходящемся и сходящемся движении, три брата, три сестры, три пальчика, хроматическая гамма в расходящемся и сходящемся движении, ганон 1. Одобрение, похвала ребёнка также важны для мотивации и желания учиться. Продолжительность урока 40 минут.

Read More...

Практическая № 6Стадии работы над пьесой.
1. Стадия «Аутиста» или "Ищу ноту - ищу клавишу" – видео №1 и №8
2. Нахождения клавиш или "вижу ноту-вижу клавишу" – видео №4

3. Создание зрительно-моторной координации – видео №2

4. Координация обеих рук – видео №10

5. Менеджмент пальцев – видео №9

6. Сольфеджио – видео №7

7. Разучивание наизусть и эффект «старой машины» – видео №5

8. Метроном. Период шлифования – видео №6

9. Украшение или «вишенки на торте» – видео №3

Read More...

Практическая работа №5 - зачёт

Read More...

Практическая № 4

Практическая № 4

Практическая работа №3 - зачёт.

Read More...

Дария Толеубековна, здравствуйте!
Добро пожаловать в творческую лабораторию Академии Софт Моцарт! Уверена, что новые научные знания из области научной музыкальной педагогики, которые Вы получите на курсе, станут основой для Вашего диссертационного исследования.
В добрый час!

С уважением,
сертифицированный преподаватель Софт Моцарт
Можайская Галина Васильевна.

Read More...

Our Promotion

Get Connected!