Место для учителей

С каким возрастом проходить? с дошкольным - вообще ни по какому. Достаточно просто петь песни. Со школьным возрастом - я бы брала традиционного Ладухина и не мудрила. И опять-таки не с первых месяцев обучения, в начале занятий "грамматике" делать нечего, сначала надо азбуку освоить и читать-писать научиться
Насчет оплаты - таки да, проблема получается, все известные мне варианты берут комиссию, сопоставимую со стоимостью курса.
Давайте Вы сначала определитесь, будете Вы переходить на русскую версию или нет. Если будете - напишите мне на мейл This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it., мы что-нибудь придумаем.

Вдогонку про занятия с трехлетками. Да, видимо что-то не то делаете или Вы, или родители (бывает, сопровождающий взрослый перед уроком так накрутит ребенка, что непонятно с какой стороны подступиться). Попробуйте заснять этот кусочек занятия на видео, возможно, я увижу проблему.
А общий совет - "подкупать" детей. У меня на ура идут наклейки в блокнотики-дневники с учетом результата. Наклейки с фруктами за Guess Fey, за каждую корзинку по наклейке и рядом пишем очки-врмя. За хроматическую гамму клею котов-котят-мышек. За нотный алфавит - обезъянок-рыбок. За ганона просто звездочки-цифры. За пьески - бабочек. И т.д. То есть каждый урок ребенок "зарабатывает" по несколько наклеек в свой блокнот. Наклейки маленькие, самые крупные - в половину спичечного коробка, но заработать такие тяжело. Остальные помельче. Попробуйте, листы с наклейками стоят очень недорого

мамочки, какое "Угадайте фей"? я латинскими буквами писала гесс кей...

Я Дина Трушина. Занимаюсь по программе с детьми в развивающих центрах, в том числе и по программе Елены Хайнер несколько лет. Сейчас мы с Татьяной Панченко и другими педагогами разрабатываем обучающий портал www.GammaGame.ru .

Для Ирины Супоницкой. Пробовала иногда заниматься с 2-3 детьми на одном синтезаторе (когда просили родители братьев или сестер). Если это дети одного возраста и интересов или братья-сестры, получается неплохо. Но довольно тяжело для преподавателя. Все же темпы развития у детей разные.

Я работала с малыми группами дошкольников. Для этого нужно два педагога. Один (педагог или психолог) занимается чем-то несложным со всей группой, а второй с одним ребенком минут по пять - индивидуально с каждым. Темп обучения невысок, но есть соревновательность, дети в группе подглядывают, чем таким интересным занимаются отдельно.

Для dybra_t.
Вы занимаетесь по плану, предложенному программой СМ? Там, если не ошибаюсь, с 17-го урока включено пропевание номеров сольфеджио, а потом и запись (диктант). Я занималась по плану с мальчиком 8,5 лет. Мы за 4 месяца прошли 26 уроков. Пели (слабовато, правда, он стеснялся своего голоса), записывали пропетые номера.
С 3-х леткой мы уже расстались (они улетели в Россию).
Боюсь теперь брать малышей .

А про наклейки идея мне очень понравилась! Спасибо! Я же просто даю им звездочки, а за 10 звездочек в тетрадке - 1 бабочка (машинка) на обложку. Куда вы записываете результаты их трудов? В свою тетрадь? А у них только альбомы с наклейками?

Спасибо Дина! У одной мамы 2 девочек - 7 и 8 лет. Одна из них ходит во 2-й класс муз.школы, а вторая хочет начнет с нуля. Обе хотят заниматься у меня. Мне кажется здесь будет невозможно проводить урок сразу с 2-мя. Мама их просит за нехваткой времени..

Вы бы не могли еще и подсказать как заниматься с ученицей, которая уже знает ноты и играет (2- класс)? Сразу ставить ей 5-6 презентацию? К чему стремиться? До сих пор у меня были только ученики начального уровня.