Алиса в стране Музыки

"Мне не хватало терпения, и я стала резко делать замечания: «Не правильно!», «Плохо сыграла!».
У нас на работе педсоветы и собрания еженедельно проходят и каждый раз я ощущаю себя плохой ученицей, ругают всех, в общем, а осадок неприятный остаётся.
Маленькому ученику подбираем фразы с поддержкой, он только недавно родился, всего 2 года назад.
"Ты умница, ещё немного и у тебя всё получится.
Я знаю, что ты сделаешь это! Как я рада за тебя".
Можно просто воскликнуть"Ура"
А самое главное, видеть, что ребёнок устал от напряжения, быстро переключить его на другое занятие.

"ЭСТ на носу, жизнь, колени и Носке"
Смешно получается, компьютер пытается свой перевод делать.
"Есть на носу, на животе, коленях и носках"
Извините, если он опять переведёт эту фразу не очень складно.

Галя, не ругайте себя слишком! Программа Софт Моцарт во многих смыслах - пионер в обучении совсем маленьких деток серьезным вещам.

Посудите сами: все, чему мы учим двухлеток, мы в основном смогли бы сделать и сами: завязывать шнурок, спеть нехитрую песенку, нарисовать каляки - маляки. А с программой наши малыши делают то, что не может сделать первый встречный с улицы. Даже, скажем, сыграть Hot Cross Buns!

При этом все мы твердо уверены, что это надо делать красивыми руками, достаточно быстро, чтобы просматривалась сразу и мелодия и гармония, чтобы "со штрихами и оттенками" Почему так?

Просто потому, что другого подхода мы никогда не видели и не привыкли к нему.

Никогда не забуду: 2006 год. Ломоносово. Я приехала в муз школу рассказать о программе. Там было телевидение. В зале - учителя фортепиано (и наверное других музыкальных предметов).

Берем гостя, который никогда не играл на фортепиано. Сажаем за фортепиано - и он начинает пытаться сличить ноту с клавишей, а все учителя в зале его голосом "подгоняют"... Нет, чтобы расслабленно сидеть - и улыбаться - парень ЗАИГРАЛ! Все подгоняют, чтоб он в мелодию уложился.

Этим мы все страдаем, как первопроходцы, к сожалению. А детки это чувствуют.

Что тут посоветовать?
Ну во-первых, не делать из занятий чего-то необычного и уж очень экзотичного - это раз.
Второе: если ребенок на секунду подбежал и две нотки сыграл - уже радоваться. Это первый шаг к успеху.
Третье: завести тетрадку и все фиксировать в цифрах. Например, "отрезать малюсенький кусочек пьесы - 2-4 такта. Скажем, Hot Cross Buns: Ми Ре До Ми Ре До - и все! Ребеночек сыграл правой ручкой - запишите сколько ноток правильно и какое время. И отталкивайтесь от этого. На следующий раз пусть этот же кусочек сыграет и увидит прогресс. Надо давать маленькие кусочки работы, сделав которые ребенок бы получил удовлетворение
Четвертое: отнеситесь серьезно к нашим играм. Они строятся на очень сложном и гибком алгоритме: ничто как эти игры не развивает внимание лучше от простого к сложному. Например, Guess Key. Пусть ребенок играл только 30 секунд и сделал 1 балл. Похвалите его и пусть бежит по своим делам. Потом вернитесь к этой же игре и начните ее сначала. Еще 30 секунд, но 2 балла? Опять похвалите. Искренне хвалите за успехи. А если что не так, все равно найдите за что похвалить.
Мы же все хотим быть ХОРОШИМИ. Учиться ХОРОШО. Видеть плоды своего труда.
Меня очень подкупает ваш искренний и самокритичный тон!
Это значит, что вы постоянно растете и с вами растет ваша дочка.
Я уверена, что у такой мамы будет все замечательно. Вы только пишите чаще и просто описывайте мелкие детали, даже незначительные. Уверена, что мы сможем многое посоветовать вам.

Теперь что касается видео. Есть великолепная и совершенно бесплатная программа - редактор видео: en.wikipedia.org/wiki/Windows_Live_Movie_Maker
С ней очень легко и просто работать и там сразу же загрузив видео можно в любую сторону повернуть его. Попробуйте поработать с этой программой! Не пожалеете! Если понадобится помощь, я непременно вам подскажу что и как!

Галя, Вы придумали замечательное название для своего дневничка (ведь я так понимаю это будут прогресс-дневники только на русском сайте.) Очень нужное дело как для Вас, так и для нас. Я тоже мама, дочери-13лет, сыну- 7 - и мало сдвигов в музыкальном обучении - и ошибки конечно есть (не ошибается тот, кто ничего не делает ) ,для себя из прочитанного в Вашей теме (повторюсь :woohoo: а название то как мне понравилось) беру на вооружение главную мысль-"МЫ В ПУТИ", обучение- живой процесс ,реакции и наши и детей будут разные, но хочу ободриться и Вас, Галя, ободрить-в общении мы увидим что не так ,научимся и обязательно порадуемся нашим успехам. :lol: До следующего поста и спасибо Елене за эту возможность вдохновляться и трудиться...

Что-то я закружилась с освоением видеопрограммы. Не знаю, получится ли сейчас выложить сюда хотя бы один ролик.


Ура! Получилось! Правдв, ролик получился двойным. Это потому, что не освоена еще киностудия как следует. Пошла работать дальше.

Всем огромное спасибо за поддержку. Я обязательно напишу, когда справлюсь с ролью киномеханика!

Ольга Киселёва wrote: обучение- живой процесс ,реакции и наши и детей будут разные, но хочу ободриться и Вас, Галя, ободрить-в общении мы увидим что не так ,научимся и обязательно порадуемся нашим успехам.

Интересно вот что: с программой нашей люди действительно РАДУЮТСЯ успехам друг друга... Не так было с традиционными уроками, насколько я помню. Там всегда было какое-то соперничество.