Султанова Майра Сактагановна, г. Алматы

Майра Сактагановна, ранее Вы писали, что это Метроном, потом, что это Стадия "Координации по рукам", последний ответ снова "Метроном". Пожалуйста, не угадывайте, а дайте обоснование стадии, представленной на видео.
Перечитайте еще раз материал по ссылке: globalmusiceducation.com/pages/stage-work-over-play-russian
и посмотрите последовательность шагов друг за другом.


Да, ошиблась...и остановилась на стадии 3.
Стадия 3 "Создание зрительно-моторной координации". В этой стадии ученик способен быстро переводить зрительный фокус с нот на клавиши, в пользу нот и не смотреть на руки.

Султанова Майра Сактагановна wrote: Майра Сактагановна, ранее Вы писали, что это Метроном, потом, что это Стадия "Координации по рукам", последний ответ снова "Метроном". Пожалуйста, не угадывайте, а дайте обоснование стадии, представленной на видео.
Перечитайте еще раз материал по ссылке: globalmusiceducation.com/pages/stage-work-over-play-russian
и посмотрите последовательность шагов друг за другом.


Да, ошиблась...и остановилась на стадии 3.
Стадия 3 "Создание зрительно-моторной координации". В этой стадии ученик способен быстро переводить зрительный фокус с нот на клавиши, в пользу нот и не смотреть на руки.

А как Вы видите, что ученик быстро переводит зрительный фокус с нот на клавиши, если сидит спиной и его глаза не видно? Может быть девушка какие-то места знает наизусть?

А как Вы видите, что ученик быстро переводит зрительный фокус с ноты на клавиатуре, если сидит спиной, а его глаза не видно? Может быть девушка в каком-то месте знает наизусть?


Стадия 7 Разучивание наизусть и "эффект старой машины"!

Султанова Майра Сактагановна wrote: А как Вы видите, что ученик быстро переводит зрительный фокус с ноты на клавиатуре, если сидит спиной, а его глаза не видно? Может быть девушка в каком-то месте знает наизусть?


Стадия 7 Разучивание наизусть и "эффект старой машины"!

6. Стадия пропевания и понимания ритмического оформления пьесы. Когда начинающий уже владеет координацией и не испытывает значительных физических трудностей в исполнении пьесы, он может уже сосредоточиться на исполняемой музыке: как правило, эта стадия отличается попытками ученика как-либо отразить ритмический рисунок произведения. На этой стадии мы можем помочь ему, пропевая пьесу сольфеджио.

Майра Сактагановна, дам Вам несколько примеров на закрепление темы "Стадии работы над пьесой"

1.

2.

3.

4.

5.

Стадия 8 «Метроном»
Стадия 1 «Нахождения нот «Ищу ноту-ищу клавишу»
Стадия 2 «Нахождения клавиш «Вижу ноту – вижу клавишу»
Стадия 9 «Украшение или «вишенки на торте»
Стадия 4 «Координация обеих рук»