- Posts: 6204
- Thank you received: 2334
2026–2027 Academic Year Has Begun
The 2026–2027 academic year has begun. Students, parents, and educators can now create and continue their Progress Diaries in the new school-year section.
Teachers Training Experience
Иванова Эдит Дмитриевна, г. Южно-Сахалинск
12 Jul 2026 02:50 - 12 Jul 2026 20:34 #58892
by Аким
Иванова Эдит Дмитриевна, г. Южно-Сахалинск was created by Аким
Я живу на Сахалине, в городе Южно- Сахалинске. Работаю в Гимназии 3 педагогом дополнительного образования. Преподаю 1 час (30 мин) раз в неделю фортепиано для детей хорового отделения. С продуктами Софт Моцарт не была знакома. Случайно узнала из интернета, когда искала дополнительные материалы для использования в работе на своих занятиях. Время занятия очень ограничено и мне хотелось, чтобы обучение шло интересно и хоть что-то в голове у детей задерживалось. И еще мне впервые за мою практику дали ученика ОВЗ. Пытаюсь и его вовлечь в мир игры на фортепиано.
13 Jul 2026 04:34 - 21 Jul 2026 22:23 #58910
by Аким
Практическая работа №1 - зачёт
Replied by Аким on topic Иванова Эдит Дмитриевна, г. Южно-Сахалинск
Практическая работа №1 - зачёт
18 Jul 2026 05:45 - 21 Jul 2026 22:22 #58931
by Аким
Replied by Аким on topic Иванова Эдит Дмитриевна, г. Южно-Сахалинск
Практическая работа №2. Сравнение программ.
Мои выводы после сравнения программ: Simply piano и Soft Mozart:
Simply piano это как приложение для развлечения, наподобие игры. Пользователь воспроизводит популярную музыку, не понимая основ и не владея нотной грамотой. Навыки игры не повышаются. Инструмент не нужен. Можно играть на планшете или смартфоне без преподавателя.
Программа Soft Mozart это целая система для обучения игре на инструменте с серьезной научно- теоретической базой. Принцип системы от простого к сложному. Фиксируются ошибки. Ведется работа над их устранением. Контроль осуществляется педагогом.
Практическая работа №2 - зачёт.
Мои выводы после сравнения программ: Simply piano и Soft Mozart:
Simply piano это как приложение для развлечения, наподобие игры. Пользователь воспроизводит популярную музыку, не понимая основ и не владея нотной грамотой. Навыки игры не повышаются. Инструмент не нужен. Можно играть на планшете или смартфоне без преподавателя.
Программа Soft Mozart это целая система для обучения игре на инструменте с серьезной научно- теоретической базой. Принцип системы от простого к сложному. Фиксируются ошибки. Ведется работа над их устранением. Контроль осуществляется педагогом.
Практическая работа №2 - зачёт.
21 Jul 2026 21:32 - 21 Jul 2026 22:21 #58945
by Аким
Replied by Аким on topic Иванова Эдит Дмитриевна, г. Южно-Сахалинск
Практическая работа №3
Практическая №3 - зачет!
Практическая №3 - зачет!
23 Jul 2026 22:15 - 27 Jul 2026 05:18 #58964
by Аким
Replied by Аким on topic Иванова Эдит Дмитриевна, г. Южно-Сахалинск
Практическая работа №4.
1.
2.
Практическая работа №4 - зачёт.
1.
2.
Практическая работа №4 - зачёт.
23 Jul 2026 23:14 - 26 Jul 2026 07:44 #58965
by Аким
Replied by Аким on topic Иванова Эдит Дмитриевна, г. Южно-Сахалинск
Практическая работа №5
Чтение с листа в Р2, Р4, Р5 и Р6 альбом Букварь 0.0
Рецензии на выступления с точки зрения педагога Софт Моцарт:
1. Артем, у тебя в работе участвуют уже все пальцы. Руки играют согласованно, координация обеих рук сформирована. Умеешь переводить фокус с нот на клавиши не теряя нотный текст из поля зрения. Играешь с помощью закладок за ноты, значит уже прошел начальный этап, хорошо знаешь клавиши, а ЗМЗ говорит о том, что уже с легкостью находишь нужные. Предельная внимательность и концентрация, сыграно все без ошибок (88/88). Отставание от темпоритма в норме. Можно переходить к новому, более сложному музыкальному материалу.
2. Тимофей, у тебя в работе участвуют все пальчики. Руки согласованы, скоординированны. Умеешь переводить фокус с нот на клавиши инструмента, не теряясь в нотном тексте. Играешь по наклейкам уверенно, начальный этап освоил, хорошо ориентируешься в географии нот. Сыграл без ошибок. Отставание в темпоритме в норме. Можно переходить к следующему этапу сложности музыкального материала.
3. Майкл, у тебя в работе все пальчики. Руки играют согласованно, координация обеих рук сформирована. Играешь уже по закладкам за клавиши, значит хорошо ориентируешься в географии клавиш. Произведение выучено наизусть. Ты готов переходить к более сложному музыкальному материалу.
4. Эмилия, у тебя играют все пальчики, координация двух рук сформирована. Ручки играют согласованно. Играешь наизусть по наклейкам, значит начальный этап освоила и готова переходить к игре с закладками за клавишами.
5. Елио, в работе участвуют все пальчики. Ручки согласованы, скоординированны. Играешь без наклеек и закладок. Значит осваиваешь новый этап. За текстом следишь хорошо, а клавиши еще немного ищешь. Очень внимателен и сконцентрирован. Сыграл без текстовых ошибок(109/109). ЗМЗ (13) говорит о том, что чтение нот происходит быстро.
6. Анастасия, у тебя в работе участвуют все пальчики, ручки играют согласованно, скоординированно. Умеешь переводить фокус с нот на клавиши инструмента. Следишь за нотным текстом и легко находишь нужные клавиши. Метроритм без отставаний. Правая рука играет без наклеек, а вот левая еще с наклейками. Значит этот этап работы завершается. Играешь выразительно, с динамикой.
Практическая работа №5 - зачёт.
Чтение с листа в Р2, Р4, Р5 и Р6 альбом Букварь 0.0
Рецензии на выступления с точки зрения педагога Софт Моцарт:
1. Артем, у тебя в работе участвуют уже все пальцы. Руки играют согласованно, координация обеих рук сформирована. Умеешь переводить фокус с нот на клавиши не теряя нотный текст из поля зрения. Играешь с помощью закладок за ноты, значит уже прошел начальный этап, хорошо знаешь клавиши, а ЗМЗ говорит о том, что уже с легкостью находишь нужные. Предельная внимательность и концентрация, сыграно все без ошибок (88/88). Отставание от темпоритма в норме. Можно переходить к новому, более сложному музыкальному материалу.
2. Тимофей, у тебя в работе участвуют все пальчики. Руки согласованы, скоординированны. Умеешь переводить фокус с нот на клавиши инструмента, не теряясь в нотном тексте. Играешь по наклейкам уверенно, начальный этап освоил, хорошо ориентируешься в географии нот. Сыграл без ошибок. Отставание в темпоритме в норме. Можно переходить к следующему этапу сложности музыкального материала.
3. Майкл, у тебя в работе все пальчики. Руки играют согласованно, координация обеих рук сформирована. Играешь уже по закладкам за клавиши, значит хорошо ориентируешься в географии клавиш. Произведение выучено наизусть. Ты готов переходить к более сложному музыкальному материалу.
4. Эмилия, у тебя играют все пальчики, координация двух рук сформирована. Ручки играют согласованно. Играешь наизусть по наклейкам, значит начальный этап освоила и готова переходить к игре с закладками за клавишами.
5. Елио, в работе участвуют все пальчики. Ручки согласованы, скоординированны. Играешь без наклеек и закладок. Значит осваиваешь новый этап. За текстом следишь хорошо, а клавиши еще немного ищешь. Очень внимателен и сконцентрирован. Сыграл без текстовых ошибок(109/109). ЗМЗ (13) говорит о том, что чтение нот происходит быстро.
6. Анастасия, у тебя в работе участвуют все пальчики, ручки играют согласованно, скоординированно. Умеешь переводить фокус с нот на клавиши инструмента. Следишь за нотным текстом и легко находишь нужные клавиши. Метроритм без отставаний. Правая рука играет без наклеек, а вот левая еще с наклейками. Значит этот этап работы завершается. Играешь выразительно, с динамикой.
Практическая работа №5 - зачёт.
Time to create page: 0.372 seconds