Artem and Dima Palaevi, 5 and 4 y.o., Level 0

Педагогические наблюдения
Артем, 5,5 лет
Ноты каким-то чудом запомним сам. Как-то в 4,5 года (а Диме было на тот момент 3,5 года) племяшки были у меня в гостях и мы пели песенки. Дома у меня стоит акустическое немецкое фортепиано. И мы исследовали клавиатуру. И как бы между прочим я пропела детям музыкальный алфавит и говорю Артему - "Запомни" (прим. - Дима не слушал нас).
Спустя какое-то время племяшки вновь были у нас в гостях, говорю Артему: "Нотки помнишь?", "Нет, тетя Настя, забыл". и мы переключились на другие занятия. Так, периодически, когда племяшки были у нас в гостях мы пели песенки, играли на шумовых инструментах и исследовали клавиатуру фортепиано. (за год - от силы 3 - 4 раза). Систематических музыкальных занятий не было, да и как начинать с такими мальчиками так рано не знала, боялась, что бросят. На тот момент с программой SM знакома не была. И вот осенью 2024 прошла курс обучения по программе SM, этой зимой мы купили годовую подписку на программу.
И мы отважно ринулись в Пучину Познания Тайн и Загадок "Музыкального Зазеркалья" - Королевства Лад.
И вот прихожу в гости к племяшкам. Мы наклеиваем наклейки на клавиши, готовим к занятиям ЭМИ.
Начинаем. Показываю Артему музыкальный круг. А Артем вдруг говорит: "А я знаю нотки!" Раз-раз и быстро собрал музыкальную цепочку от нотки "до". Я была поражена!
Но вот пока от других звуков и в обратном порядки нотки собирать отказывается, не хочет.

Дима, 4,5 года
Дима на 1 занятии вообще отказался заниматься. Но глядя на брата, захотел поиграть в интерактивные музыкальные игры.
Лишь на 2 занятии Дима согласился и с интересом собрал музыкальный алфавит 1 круг от звука "До".

Сейчас у нас соревнования каждый раз. Занимаемся каждым упражнением поочередно. То один, то другой - кто лучше!

Дорогие коллеги, пришлите, пожалуйста, ссылку на Алфавитную песенку на Ютубе и ВК. Так как у нас только аудио. Хотелось бы зрительный видеоряд из карточек.

Наши упущения на первых двух занятиях:

1. забыли поучить порядковые номера пальчиков
   
2. учили алфавитную песенку пассивно сидя перед монитором ноутбука
3. пока не успеваем включить в занятия - музыкальный театр, королевство Лад

Планируем в следующий раз:

1. учить алфавитную песенку в активном действии с показам ноток
2. играть в игру "Длительности" - учиться тянуть длинные нотки

Отмечу, процесс идет очень естественно. Занятия с обоими детишками длится 1 час (то есть по 30 мин. на каждого). Дети чередуются сами между собой, бегают туда сюда и на месте не сидят. Словно мы в игрушки играемся, но при этом они понимают, что нельзя сеть и просто побрякать на музыкальном инструменте. Настоящее занятие в игровой форме.
Это просто потрясающе, т.к. ранее настолько естественных условий для музыкального обучения в игровой форме и в непринуждённой атмосфере просто не было!
Мне не приходится их заставлять, и нет нужды повышать голос. Это просто потрясающий эффект SoftMozart
Кажется прошло 5 минут, по окончании занятия смотришь - уже час позади (сегодня занимались 1 час 30 мин - то есть по 45 минут, но каждые 5-7 минут дети менялись, менялось и вид деятельности). Это потрясающе!

Педагогические наблюдения № 2
Спустя почти целую неделю состоялся наш сегодняшний урок. Целую неделю мы с племянниками не встречались (Мне пришлось уехать в другой город на какое-то время).
И вот сегодня я приехала в 4 утра. В 14:00 Елена Владимировна прислала нам ключ от программы.
В 17:00 состоялся наш, как оказалось, долгожданный урок.
Открываю дверь в квартиру сестры.
Артем, встречая меня с порога: Тетя Настя, я на тебя обиделся!
я: Почему, Артем?
Молчит...
я: Потому что меня долго не было и мы не играли на музыкальном инструменте?
Артём: Да! Тетя Настя, тебя ТА-А-АК ДОЛГО не было, а я ТА-А-АК тебя ЖДАЛ!!!
я: Артем, я ездила к сыну в другой город и прийти не могла! Но сегодня мы снова будем заниматься!!!

Была потрясена, племяшки уже ждут музыкальных занятий!!!
Самостоятельно мы их пока не сажаем за инструмент. Ну и понятное дело, что к очередному музыкальному занятию накапливается "музыкально-познавательный голод".
С какой-то стороны, это даже очень хорошо! На пользу для продуктивных занятий!

Добрый вечер, Елена Владимировна.
Видео открылось, песенки скачала.
Песенки - замечательные, большое спасибо!