Get Connected!
Come and join our community. Expand your network and get to know new people!
Знакомство с шедеврами мировой классикиТИЗЕР: Gentle Piano® Чайковский "Танец Маленьких Лебедей"
vkvideo.ru/video172102730_456239524
vkvideo.ru/video172102730_456239514?list=ln-RyZxSBdCDjwcwy6bOn
Read More...
Чтение с листа. First Steps: Marianne P на 2, 4, 5, 6
vkvideo.ru/video172102730_456239458
vkvideo.ru/video172102730_456239457
vkvideo.ru/video172102730_456239456
vkvideo.ru/video172102730_456239455
Read More...
Развитие техники и постановка рукПовторяем игру трезвучий в До Мажоре и До Миноре. Играем трезвучия с метрономом
vkvideo.ru/video172102730_456239460?list=ln-Uqvitg1IK7XO6XlGLr
Read More...
Чтение с листа. First Steps: March of the Thirds
vkvideo.ru/video172102730_456239466
vkvideo.ru/video172102730_456239465
vkvideo.ru/video172102730_456239464
vkvideo.ru/video172102730_456239463
Read More...
Развитие техники и постановка рук1. Повторяем игру арпеджио в До Мажоре и До Миноре. Играем арпеджио с метрономом
vkvideo.ru/video172102730_456239459
Read More...
Чтение с листа. First Steps: Let's BoogieP на 2, 4, 5, 6
vkvideo.ru/video172102730_456239472
vkvideo.ru/video172102730_456239471
vkvideo.ru/video172102730_456239470
vkvideo.ru/video172102730_456239469
Read More...
Знакомство с шедеврами мировой классикиТИЗЕР: Gentle Piano®В.А. Моцарт Симфoния №40 I часть Главная тема
vkvideo.ru/video172102730_456239482
vkvideo.ru/video172102730_456239473
Read More...
Чтение с листа. First Steps: Hot Cross buns
vkvideo.ru/video172102730_456239477
vkvideo.ru/video172102730_456239476
vkvideo.ru/video172102730_456239475
vkvideo.ru/video172102730_456239474
Read More...
Soft Mozart Lebanon - Reem (
- Playing Wedding March
youtu.be/EkuRvRvKzTc
Soft Mozart Lebanon - Reem ( - Playing Tocatta and Fugue
youtu.be/VfXkkMzPRO8
Read More...
Практическая № 8 Курс «Интерактивные сетевые технологии обучения музыке» был выбран мною с целю ознакомиться, какие музыкальные компьютерные программы обучения игре на фортепиано существуют в наши дни, в чём их уникальность, эффективность.Современные технологии предлагают бесчисленные подходы к обучению и предоставляют уникальные возможности для развития навыков игры на фортепиано. Кроме того, интерактивные технологии улучшают визуальное восприятие образовательной информации, позволяя начинающим глубже изучать и развивать конкретные технические навыки. Визуализация также способствует доступности в обучении, что, в свою очередь, расширяет возможности обучения.Только Soft Mozart является комплексной обучающей программой, которая отличается последовательностью в построении образовательных задач на навыки. Предлагает всесторонний подход к развитию технических навыков и навыков чтения нот с листа. Автор инновационной методики ученый, музыковед, теоретик, преподаватель Елена Хайнер. Центром Метода Елены Хайнер является эффективное развитие ученика как личности с помощью музыки. Идеальное исполнение музыкального произведения не является целью обучения в Методе Хайнер. Оно может появиться как побочный продукт Метода, но основным продуктом обучения является стабильное, радостное и эффективное развитие ребенка (или взрослого начинающего). Ученик, его самодостаточность, уникальность, уверенность в собственные силы является приоритетом Метода. Софт Моцарт – это научное открытие, научное достижение, засвидетельствованное в Оксфорде, признано и одобрено в Санкт-Петербургской консерватории имени Н. А. Римского-Корсакова, в Московской консерватории имени П. И. Чайковского, а также в университете имени Герцена. Рекомендовано Министерством культуры РФ.Софт Моцарт идеально подходит для детей от двух лет, для музыкальных школ, для домашнего обучения музыке, для «особенных» детей с ограниченными возможностями (аутизм, ДЦП, синдром Дауна и т. п.), для профессиональной подготовки специалистов.Занятия музыкой – это тренажер мышления. Не случайно Платон назвал именно занятия музыкой основой всех наук и поставил музицирование впереди других предметов.Мои домочадцы с удовольствием этим летом музицируют на фортепиано, используя разные форматы нотного текста. Даже племянник, который впервые сел за инструмент, сыграл пьесу «Горячие крещенские булочки», что вызвало радость у ребёнка и у всей семьи.Знания, полученные на курсе, пригодятся мне для работы с учащимися индивидуально и в группах. Обучение чтению нот с помощью программы "Софт Моцарт" – основа музыкальной школы нового поколения.
Read More...
Алтынай Женисовна Сейдвалиева - сертифицированный преподаватель Софт Моцарт с 2024 года, г. Алматы, Казахстан
Имею высшее музыкальное образование по классу фортепиано, ранее преподавала в разных музыкальных заведениях общее фортепиано, специальное фортепиано, была концертмейстером. О продукте Софт Моцарт слышала лишь однажды и давно, и только нынче заинтересовалась лично. Я всегда осознавала неэффективность традиционного метода обучения фортепиано, и именно это побудило уйти меня, начинающего педагога фортепиано из ДМШ сначала в концертмейстеры, а позже, после окончания Консерватории, в педагоги среднего звена, чтобы работать уже с "готовыми" взрослыми детьми. Моя цель: на практике воспользоваться волшебной палочкой Софт Моцарт, убедиться самой и убедить других в том, что методика Софт Моцарт просто и эффективно учит и стар, и млад "сложному" языку нотной грамоты, учит чтению нот с листа (головной боли всех музыкантов).
Мои мысли о методе Елены Хайнер "Софт Моцарт".
Я когда-то давно слышала об этой программе, но времени вникнуть не было. Очень рада, что нынче такая возможность появилась. Чтобы наглядно подчеркнуть важность и ценность этого метода лично для меня, я немного погружусь в свое прошлое: еще будучи ребенком и учась в музыкальной школе по классу фортепиано я пыталась осмысливать свои результаты в процессе обучения фортепиано. Помню, меня весьма напрягал долгий разбор новых произведений, его вымученность и затянутость, красота музыки и рождённые ею во мне эмоции не могли полноценно выплеснуться через несовершенный зажатый игровой аппарат. Все это меня удручало, и хотя я была почти отличницей и с нами занимались таки читкой с листа, мне все равно пришлось после 4 класса взять академический отпуск на целый год: я готова была бросить музыку и это для ребёнка 11 лет было целой жизненной драмой. Далее через год мне повезло: меня передали самому передовому педагогу в нашей ДМШ и с тех пор моя профессиональная линия была четко определена. Однако даже при этом мной ясно отслеживался тот невеселый факт, что не все дети, независимо от причин, имеют возможность заниматься музыкой (фортепиано), и среди них по всей вероятности много способных и одарённых, чьи таланты засверкали бы еще сильнее и ярче изучай они Музыку, а еще, увы, что традиционные занятия музыкой - это нудный и невеселый процесс с натаскиваниями и нотациями от учителей и родителей, и само собой испаряющейся личной мотивацией. Получался порочный круг, и в Музыке оставались лишь одаренные и фанатики)).
Уже имея своих детей и сознательно не пытаясь развивать в них музыкальные способности методом натаскивания, я сожалела о том же: что нет иных способов, кроме традиционного, развивать музыкальные способности детей... Кто мог знать тогда, что в мире уже есть волшебная палочка "Софт Моцарт" и ее создатель Елена Владимировна Хайнер! Когда начинаешь погружаться в блоки программы понимаешь, как дальновидны они и продуманы: один развивает звуко-высотный слух и молниеносную реакцию, в идеале без шанса на ошибку, другой блок через вижу-слышу-извлекаю зрительно-слухо-моторный рефлекс. В Gentle Piano еще эффективнее: все развиваемые навыки собираются в "кучу" и постепенно с 1-6 презентации доводятся до совершенства. И здесь нет нудящего и уставшего педагога, нет "злых" родителей, а есть соревнование с компьютером один на один с победами и переходами на более высокие уровни. А как прекрасно "разделались" с пресловутой "постановкой рук" - никак, про нее просто забыли. Не стали возводить это в проблему и последняя испарилась! ЗМЗ опосредованно и эффективно решает эту задачу, а учащийся делает все, чтобы улучшить показатели ЗМЗ (игровой принцип ведь), и улучшает по ходу свои физиологические показатели игрового аппарата. 100% из 100% что такой подход готовит новых "домашних" виртуозов, не зацикленных на своих способностях, и радующих своим музицированием свое окружение, а также эффективно пополняет ряды музыкально грамотных и гармонично развитых людей, а что еще может быть нужно для развития благодатного общества, процветающего в Мире и согласии...
Read More...
Анастасия Игоревна Бобылева, сертифицированный преподаватель Софт Моцарт с 2024 г., г. Москва.
Закончила Саратовское училище искусств (теоретик), училась в Саратовской государственной консерватории им. Л.В. Собинова (музыковед). Работаю в общеобразовательной школе 1151 в Москве учителем музыки. Мечтаю, чтобы дети на уроках музыки могли играть на клавишных музыкальных инструментах. Работаю под девизом: "Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он совершенный учитель"
Л. Н. Толстой.
Мне очень хочется поделиться своими мыслями и отношением к методу Хайнер и программе Софт Моцарт. Когда я знакомилась с программой, изучала теоретические основы системы, не сразу поняла, насколько она глубокая и содержательная. Многие люди думают, что это просто тренажер для чтения нот. Это лишь поверхностное суждение. Курсы помогли мне погрузиться в изучение основ программы и метода Хайнер. Я считаю, что открытие Елены Владимировны сравнимо с изобретением нот Гвидо Аретинским. Я узнала очень многое. Нотный Стан - это линейки и пространства симметрично расположенные от До первой октавы. Ноты и клавиши соединяются друг с другом с помощью линеек и пространств более явно, чем по индивидуальным особенностям нот на нотоносце и клавишах. Фактически люди, бегло читающие нотный текст, воспринимают музыкальный текст визуально, основываясь на позиции ноты на линейках и пространствах. Самое главное, что я смогла понять, играть на инструменте можно научить любого человека, независимо от того, есть у него слух, способности, или нет. До сих пор многие учителя музыки придерживаются того мнения, что музыка - элитарное искусство, предназначенное для избранных. Какова же цель Елены Владимировны? Сделать так, чтобы все люди могли обучаться нотной грамоте, уметь пользоваться музыкальным языком. Это тот самый волшебный ключик, открывающий двери в мир музыки. Работая в обычной школе, вижу детей, понимаю, что из класса 1-2 только человека ходят в музыкальные школы, остальная масса детей не знают музыкального языка. Если бы во всех общеобразовательных школах были классы, позволяющие работать по программе Софт Моцарт, то было бы в нашей стране музыкально грамотное общество. Я буду стремиться в своей работе идти к намеченной цели, которая стала возможной, благодаря открытию Елены Владимировны Хайнер. Чтобы уроки музыки были не только о музыке, а еще и погружением в волшебный мир музыкальных звуков.
Read More...
Гладких Алёна Александровна, действующий преподаватель
#softmozart
с 2024 года, г. Мегион и г. Нижневартовск, Ханты-Мансийский АО.
На вопрос, что для Вас Софт Моцарт Алёна Александровна ответила: «Софт Моцарт» для меня - это единственный и самый эффективный метод обучения музыке, не имеющий аналогов!"
"Софт Моцарт - возможность вернуть музыку, игру фортепиано, музицирование в каждый дом".
Считаю, что только с помощью системы «Soft way to Mozart» нужно обучать музыке каждого независимости от возраста и возможностей!"
"... Об обучающей программе «Софт Моцарт» я узнала, познакомившись однажды с прекрасным человеком и педагогом, замечательным руководителем школы музыки “iStar” г. Ижевска
Надежда Дьякова
в 2019 г.".
С самого детства у меня было желание заниматься музыкой и обучать музыке других. Закончила музыкальное отделение Педагогического училища в 2000г и факультет Педагогики и психологии , Социальной педагогики университета в 2004г.
С работой в гос учреждениях не сложилось.
Было для меня слишком много Но… и несогласия.
И спустя годы мне посчастливилось познакомиться с Надеждой Дьяковой и системой Софт Моцарт. И вот оно!!! Моё. Благодарю!!!
Очень прекрасно, что появилась такая система, с помощью которой Каждый человек независимо от возраста и уровня может обучаться музыке.
Прошла обучение с куратором Еленой Владимировной Губочкиной, получила долгожданный диплом!!!
Безумно рада, что, наконец, это свершилось!!!!
Путь был не быстрым, не лёгким для меня, «черепашьим» из-за отсутствия свободного времени, второй профессии и большого количества информации.
Но, ГЛАВНОЕ, я получила для себя колоссальные знания и можно с гордостью сказать о том, что теперь являюсь сертифицированным преподавателем «Soft Mozart»!!!
Несмотря на то, что объём информации был достаточно большой - всё было необходимо!!!
Весь материал подавался Еленой Владимировной последовательно от простого к сложному, дозировано - один раз в неделю, с детальным разъяснением.
На видео-встречах мы разбирали изученный материал, возникшие вопросы.
Очень понравилось, что повторяли и разбирали сначала изученный материал, затем постепенно добавлялся новый.
Елена щедро делилась всем теоретическим и практическим видео-материалом.
Огромное спасибо! Периодически перечитываю и пересматриваю!
Очень много знаний я получила из области нейропсихологии, психологии (особенно работы с дошкольниками), научной педагогики, физиологии, грамотному эффективному построению и проведению занятий.
Благодаря автору Елене Владимировне Хайнер, прекрасному, чуткому куратору Елене Губочкиной моё представление о преподавании музыке значительно изменилось.
Рекомендую всем преподавателям музыки ознакомиться с данной системой, пройти обучение с куратором и научиться преподавать по-новому - свободно, легко, интересно, понимающе, доступно каждому, радостно и с удовольствием!!!
Лет 10-20 назад я даже не думала, что можно начинать обучать музыке, нотной грамоте уже с 2-3 лет.
Как же замечательно, что в настоящее и будущее время есть и будет возможность начинать обучение музыке и развивать когнитивные процессы с помощью музыки, взаимодействовать с музыкой один на один раннего возраста, благодаря уникальной системе #softmozartmethodHiner
Начинала эту деятельность после окончания педагогического училища и университета.
Но традиционная система и методы совсем меня не впечатляли, очень много было несогласий работы в муниципальных, общеобразовательных учреждениях.Ушла на много лет в другую сферу деятельности.Параллельно занятия музыкой всё равно всегда присутствовали в моей жизни (пела в ансамбле, занималась вокалом индивидуально, музицировала и даже писала свои пьесы, когда было вдохновение).
Я человек, рожденный в музыке (слушала Баха внутриутробно
) Позже появились другие классики))Мечта о преподавании музыке сбылась, переехав из г. Уфа в г. Ижевск, познакомившись однажды с прекрасным человеком и педагогом, замечательным руководителем школы музыки “iStar” Надеждой Дьяковой в 2019г.Так я узнала об обучающей программе «Софт Моцарт».Прочитав книгу автора метода Х.Хайнер «Стать талантливым музыкантом? Легко!», изучив программу на практике я поняла, что это именно тот подход, которого мне не хватало, и с помощью которого нужно обучать. Это недостающее звено в музыкальной педагогике.Начиная обучать с помощью этого метода учеников разного возраста и особенностей в развитии, я наблюдала, как легко и увлеченно, с желанием они занимаются музыкой.
Будь это ребенок 3-4 лет или взрослый ученик.
Талантливый и одаренный или с ограниченными возможностями здоровья.
Каждый двигался в своем темпе, но результаты были у всех.Все могли читать нотный текст, выбрав свой способ (презентацию в программе - от простого к сложному).
У меня не было противоречий. Всё сразу отзывалось в моей душе. Это легко и интересно!!!Обучение, как сертифицированного преподавателя, с куратором на тот момент пройти не удавалось по многим личным причинам.
Но в этом году я его завершила и могу сказать, что есть разница «до» и «после».
Больше знаний, больше понимания, как нужно грамотно, качественно и эффективно.Сейчас живу в другом регионе, где ещё многие не знакомы с этой системой.
Презентую программу руководителям частной школы и дошкольного учреждения, провожу пробные занятия.Появляются постепенно новые ученики дошкольного возраста, начиная с 2 лет.
Это новый опыт, другие дети, и требуется больше индивидуального подхода и энергии.
Реакции разные!
Но детям нравится, и работает для всех. Это главное!!!Моя Цель заключается в том, чтобы больше людей узнали об этой системе, чтобы каждый мог обучаться музыке легко, свободно и радостно!Я считаю, что Система «Soft way to Mozart»- это единственный эффективный метод обучения музыке и музыкальной грамоте с возможностью начинать обучение уже с 2 летнего возраста.Софт Моцарт - величайшее открытие 21 века.
Я нашла для себя единственный и неповторимый метод обучения музыке!!!От всей души Благодарю автора Елену Владимировну Хайнер, куратора Губочкину Елену Владимировну и Дьякову Надежду Владимировну за эту прекрасную возможность!!!
Read More...
Вшивкова Алёна Анатольевна, действующий преподаватель
#softmozart
с 2024 года, пгт. Сарс Пермского края
На вопрос, что для Вас Софт Моцарт Алёна Анатольевна ответила: "Софт Моцарт для меня - это новейшая, эффективная методика обучения игре на фортепиано для детей и взрослых. Интерактивные технологии, для всех начинающих музыкантов, дают возможность с первых уроков взаимодействовать с музыкой самостоятельно.
Софт Моцарт - это единственная методика, в которой даже совсем юные музыканты уже имеют возможность получать навык чтения нот. По системе Софт Моцарт обучение возможно для детей с 2-х лет. Индивидуальное и бинарное кодирование нот является зрительной опорой для начинающих музыкантов. Благодаря азбучным нотам, развивается зрительное внимание у совсем ещё маленьких, юных учеников.
Софт Моцарт - это три в одном: одновременно развивается координация, мелкая моторика, интонация, навык чтения нот, музыкальная память т.е. идёт работа во всех направлениях.
Постановка рук - это результат развития координации и мелкой моторики пальцев, а не нудная, долгая и трудная работа преподавателя над пианистическим аппаратом.
Письма принцессы Субдоминанты дают возможность погрузиться в принципы и законы строения музыкального языка. Обучение игре на фортепиано, благодаря Софт Моцарт превратилось из нудного и сложного занятия в увлекательное и доступное увлечение".
С "Софт Моцарт" я познакомилась не случайно. Человек, который находится в постоянном поиске, всегда находит то, что ищет. Я всегда искала, перебирала литературу, покупала сборники, мониторила новшества в интернете. Увидела в ВК, как ребята играют на синтезаторе по ноткам, которые движутся на мониторе в компьютере. "Что это?!" Самое главное на что я обратила внимание, это то, что дети маленькие - 3, 4 года и они самостоятельно играют, с увлечением смотрят и даже поют. Увидела посты знакомого преподавателя и мы созвонились. Спасибо Яна Долгодворова за то, что все мне рассказала, поделилась своим впечатлением о работе по системе Софт Моцарт. У меня было много вопросов, и я очень благодарна Яне Владимировне за этот звонок. Я решила, что буду проходить обучение в Академии "Софт Моцарт". Год учёбы всё перевернул в моем сознании, это очень интересно, круто. Спасибо Elena Hiner за научную эффективную систему "Софт Моцарт", Елена Губочкина за обучение. Вот теперь я нашла то, что искала!!!
Окончив музыкальное училище, я пришла работать в ДШИ. Воспоминания о начале своей трудовой деятельности не очень радужные. Мои представления о работе в ДШИ совершенно не совпали с реальностью. Удивляло все: отношение руководства, настроение внутри школы, атмосфера которая окружала нас. Прошло много времени, но к сожалению ничего не изменилось.
Теперь я на многие вещи смотрю по-другому. Благодаря программе "Моцарт Софт" я многое поняла, все как то встало на свои места. Очень рада, что есть такая программа, в которой можно работать с удовольствием, где дети учатся с желанием, где можно обучать детей с раннего возраста, где нет возрастных ограничений.
Спасибо Елене Владимировне Хайнер за ее труд. Здесь вложено много сил и времени.
Заслуга в создании программы Елены Владимировны Хайнер огромна, опираясь на свой опыт обучения, изучив психо-физические особенности развития детей, она создала программу, методику, которая бы обучала музыкальному искусству не вопреки, а благодаря!!!
Система Soft Mozart обоснована научными фактами, а это очень важно, у каждой, казалось бы, мелкой детали, есть свой глубокий смысл. Благодаря тонкому подходу, программа способна обучить всех без исключения игре на фортепиано и развить слух, интонацию, координацию, музыкальную память.
В программе есть модули игры на освоения нотной грамоты, ритма. Ребенок играя, учится, осваивает музыкальный язык, всесторонне развивается. Преподаватель, работая по этой программе, не тратит время на объяснение, исправление ошибок - это все делает программа.
Очень важный момент, в программе нет до нотного периода, с самого первого урока ребенок взаимодействует с нотным станом и нотной грамотой. Этот факт делает эту программу уникальной.
Я очень хочу, чтобы Академия "Моцарт Софт" развивалась, процветала, расширяла свои горизонты, чтобы дети учились с радостью музыкальному искусству и умели слушать и понимать классическую музыку.
Не могу сказать, что мне было легко, но Елена Владимировна умело направляла, доходчиво объясняла, и терпеливо вела к пониманию сути программы. Каждая встреча была интересной, познавательной и очень цельной и ценной для меня.
После каждой встречи росло мое понимание системы Soft Mozart. Объем материала большой, разнообразно организован, есть видео, есть письменный материал; все это позволяет лучше освоить обучающий курс.
Курс обучения подходит к концу, что изменилось для меня и как изменилась моя преподавательская деятельность?
Изменилось многое, я увидела свои ошибки, поменялось отношение к традиционному образованию, к своим школьным урокам. Я продолжаю работать в ДШИ, но уроки строю иначе. Самое главное я перестала требовать и ждать от детей, что они меня поймут с полу слова, не поняли значит нужно работать дальше, применяя разные подходы. К сожалению в традиционном образовании нет такой программы, и мы работаем по старому, но даже без программы стараешься уроки сольфеджио разнообразить различными формами работы.
Так же я занимаюсь частным образованием по программе "Софт Моцарт". Вначале многое в методике было "туманно", но Елена Владимировна отводит много времени на изучении методики, на ее главных задачах, направляет, отвечает на все вопросы, возникшие по ходу работы. Мне нравиться наблюдать за детьми, как они занимаются, как смотрят и сами самостоятельно читают ноты, сами поют, сами играют. Моя задача направлять и не мешать. Обучение по программе СМ для преподавателей однозначно нужно, хорошо, что есть такой курс, потому что обучаясь, по традиционной методике и работая в традиционном образовании цели и задачи ставятся кардинально противоположные в отличие от СМ.Я очень рада, что мой вектор повернулся на 360 градусов и у меня появилась цель, я вижу в какую сторону мне двигаться и развиваться дальше. Это все благодаря программе, методике и обучению Soft Mozart.
Read More...
Корнеева Яна Юрьевна, действующий преподаватель
#softmozart
с 2024 года, г. Пермь.
На вопрос "Что для Вас Софт Моцарт?" Яна Юрьевна ответила: "Софт Моцарт для меня - это настоящая революция в музыкальной педагогике, лёгкий, быстрый, эффективный, доступный для всех учеников путь к музыке. Дружественный нотный стан, азбучный, зрительный и интерактивный подход, научная педагогика, выстроенный курс от простого к сложному, обилие материалов. До сих пор удивляюсь, когда новичок, поиграв с азбучными наклейками или закладками, легко начинает читать ноты без них. Когда проходит модуль (отрабатывает теорию) и просит ещё и еще. Насколько у учеников возрастает внимание, память, улучшается речь и координация. Насколько в радость всем ученикам занятия по Софт Моцарт (включая взрослых и ОВЗ) и практически нет отсева! Как выстраивается мотивация. Насколько легче преподавать по Софт Моцарт и видеть результат".
"О Софт Моцарт узнала в интернете еще в 2007 году, долго приглядывалась, потом в 2019 году приобрела программу, но по настоящему Софт Моцарт раскрылся для меня после обучения у Елены Владимировны Губочкиной в 2024 году. Жалею, что не стала работать по Софт Моцарт раньше".
Отзыв после прохождения обучения по системе "Софт Моцарт"
Хочу рассказать о своем обучении у педагога-куратора Елены Владимировны Губочкиной. Так получилось, что я давно присматривалась к Софт Моцарту, еще в 2016 году я рассказывала об этой программе на городском методическом заседании пианистов г. Перми, на тот момент я попробовала только демо-версию.
В 2019 году приобрела программу и стала проводить по ней занятия. И только в 2023-2024 году прошла обучение. Честно сказать, я не ожидала, что будет так много информации, это полноценное обучение новому методу. Многое, свойства и задачи внимания, развитие зрительного внимания, зрительно-моторная координация, нейрофизиология и психология, научная педагогика и др., оказалось совершенно новой для меня информацией. Поразило обилие материалов и наработок у педагогов Софт Моцарт. Обучение проходило в разных форматах: видео-лекции, обсуждения в зуме, практические задания, тесты, эссе. После прохождения темы Елена Владимировна высылает конспекты лекций и щедро делится материалами. Теперь у меня есть понимание как работать по программе, и это большая радость быть частью команды Софт Моцарт. Всем педагогам по фортепиано советую познакомиться с инновационной программой Софт Моцарт для более эффективного обучения своих учеников. Все самые насущные проблемы: плохое развитие навыка чтения с листа, отсутствие качественных домашних занятий, потеря мотивации, легко решаются с Софт Моцарт.
Обучение проходило в очень доброжелательной обстановке, на все возникающие вопросы я получала быстрые и полные ответы, к тому же после обучения можно всегда обратиться с вопросом.
Елена Владимировна, благодарю вас от души!
В 2016 Яна Владимировна рассказывала о системе Софт Моцарт на городском методическом заседании секции преподавателей фортепианного отделения детских музыкальных школ и детских школ искусств г. Перми.Знакомство с курсом Софт-Моцарт.Методические рекомендации (сообщение на заседании секции преподавателей фортепианного отделения детских музыкальных школ и детских школ искусств)Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская школа искусств № 13Составлено: преподавателем ДШИ № 13Корнеевой Яной Юрьевнойг. Пермь, 2016 годПояснительная записка.Данные методические рекомендации предназначены для преподавателей детских музыкальных школ и школ искусств, родителей учеников, обучающихся на фортепиано. Компьютеризация классического музыкального образования в наш 21 век - это неизбежное будущее. Многие современные педагоги знают и применяют компьютерные технологии в изучении игре на фортепиано, для расширения музыкального кругозора, для развития музыкального слуха и памяти, при знакомстве с теорией музыки. В рекомендациях рассматривается эффективный и хорошо зарекомендовавший себя курс «Софт-Моцарт» Елены Хайнер. В курсе решаются острые проблемы фортепианной педагогики: плохое развитие навыка чтения с листа, отсутствие качественных домашних занятий из-за неумения проконтролировать процесс родителями, отсутствие мотивации и большого желания при занятиях на фортепиано.Содержательная часть.«Мы считаем, что в двадцать первом веке учитель музыки должен быть не только музыкально образованным человеком. Он должен шагать в ногу со временем и новыми компьютерными технологиями. В арсенале современного педагога должны быть обязательно компьютер и синтезатор. Ведь печатные ноты, метроном и обычное акустическое пианино в своей борьбе за эффективное обучение музыке уже не могут конкурировать с компьютерными играми, интернетом и ноутбуками. У начинающих пианистов, в свою очередь, должна быть возможность мгновенно находить ответы на свои вопросы, получая при этом как можно более позитивный опыт музицирования» (Е. Хайнер).Курс «Софт-Моцарт» был разработан Еленой Хайнер. Елена родилась в России, в Ленинграде (Санкт-Петербург). Затем ее семья переехала на Украину. Елена окончила Житомирское музыкальное училище и продолжила свое образование в Харьковской консерватории. Елена Хайнер работала в качестве музыкального педагога в государственных и частных школах. Перебравшись в середине 90-х годов в США, Елена Хайнер разработала развивающую музыкальную программу "LittleMozart", с помощью которой обучала детей в нескольких частных школах в возрасте от 2,5 до 13 лет в группах и индивидуально. Елена нашла способ, как заинтересовать и научить 2-х - 5-тилетних детей играть упражнения на развитие координации рук, распознавание интервалов и аккордов. Все эти изобретения последовательно формировали современный учебный курс "Soft Way To Mozart", получивший патент США в 2009 году. За последние 8 лет более чем 3500 пользователей из 60 стран приобрели лицензионную программу курса "Soft Way To Mozart", чтобы научиться игре на фортепиано.Елена Хайнер: "Много лет я работала над тем, как сделать музыкальный язык доступным каждому человеку. Оказалось, чтобы каждый из вас мог выразить себя в музыке, достаточно только повернуть ключ. Поворачиваешь ключ – и дверь в музыку открывается! Все очень просто! Научиться играть на фортепиано может каждый, причём достаточно быстро". «Софт Моцарт» – это компьютерная программа, которая способна быстро научить игре на фортепиано даже 2-летнего ребенка.Система «Софт Моцарт» – комплекс обучающих музыкальных игр для компьютера и подсоединенной клавиатуры синтезатора или цифрового фортепиано. Эти игры реализуют основную философию «Софт Моцарт» – деление сложной задачи исполнения музыки на базовые навыки и обеспечение отработки каждого навыка и их комплекса. Это дает ученику не только возможность обширной практики, но также гарантирует удовольствие и уверенность в своих силах во время занятий. Каждая игра посвящена задаче развития и усовершенствования специфических навыков, необходимых для чтения музыкального текста и игры. Каждая игра, обращаясь к различным музыкальным навыкам, тесно связана со всеми другими в системе и принципах преподавания.«Софт Моцарт» – это хорошо продуманная и тщательно систематизированная программа по борьбе с музыкальной безграмотностью и развитию музыкального мышления, это система обучения музыкальному языку для всех слоев населения независимо от степени одаренности обучающихся и их интеллектуального уровня с помощью фортепиано, как стартового инструмента музыкального образования» (Е. Хайнер)"Возможность перенести нашу методику на язык компьютерных игр перевернула все наши представления о природе музыкальных способностей человека. Оказалось, что научить 5 летнего ребенка играть простую пьесу двумя руками – дело не пары месяцев, а 15 минут, что 3-4 летние дети могут свободно читать ноты, петь сольфеджио, играть наизусть менуэты Баха до того, как они научатся читать и писать. Достаточно только сесть за электронное фортепиано, подключенное к компьютеру, и 30 учащихся публичной школы в течение 45 минут урока успевают выучить несколько пьес, - сколько порой учащиеся музыкальной школы не в состоянии выучить за несколько месяцев». (Е.Хайнер)В программе есть подробный план уроков, много видео-материалов, дидактических пособий. Есть возможность вести дневник. Дети в интересной игровой форме знакомятся с теорией музыки, сольфеджио, учатся слушать музыку, писать диктанты. И с первых уроков они могут играть по нотам. Программа берет на себя почти всю техническую часть, а также оценочную. В курсе Софт-Моцарт разработчики визуально упростили нотный стан для глаз начинающего, сделав его интерактивным и обеспечив прямые зрительные связи между нотами и фортепианными клавишами.
А также разработали систему постепенного перехода от "упрощенного" нотного стана к традиционному. Именно поэтому это изобретение работает для учеников любого уровня: Вы можете выбрать нотный стан, с которым будете чувствовать себя наиболее комфортно и, постепенно усложняя задачи, дойти до исходного изображения.
Промежутки между линейками и сами линейки - это одинаковые по значимости дорожки, поэтому на начальном этапе они представлены линиями одинаковой ширины. Это помогает видеть, что белые полоски - такой же источник информации, как и черные. Как известно, музыкальные ноты могут находиться как в промежутках, так и на линейках. В программе ноты раскрашены двумя контрастными цветами, чтобы глаза начинающего тотчас же заметили разницу. Красные ноты на линейках, синие ноты – между линеек. А также есть наклейки с цифрами, обозначающими номер линейки в басовом и скрипичном ключе. Басовый и скрипичный ключи - это две различные системы. Поэтому они также представлены в двух цветах - коричневом и зеленом, по аналогии с деревом. Это помогает объяснить постепенные изменения в звуке - от темного к светлому, от "корней" к "кроне".При занятиях по курсу Софт-Моцарт используются наклейки для фортепиано с итальянским названием нот. Все итальянские названия нот имеют картинки, фонемы которых помогают ученикам узнавать и запоминать названия нот. Рекомендовано использовать итальянскую систему (сольфеджио) обозначения нот для начинающего или для ребенка. Эти символы очень легко запоминаются даже теми, кто еще не умеет читать. И что наиболее важно, итальянские названия нот специально созданы для пения. Пение с названием нот помогает любому начинающему формировать чрезвычайно важную в музыке способность связывать высоту ноты с ее названием, когда слух, голос и интеллект сливаются воедино.
При дальнейших занятиях используются наклейки для фортепиано с латинским алфавитным названием нот. Вот что про «Софт-Моцарт» пишет Юрий Розум, солист Московской государственной академической филармонии, действительный член Российской Академии естественных наук, народный артист России:«С Программой «Софт Моцарт» я впервые познакомился в апреле 2006 года. Меня всегда интересовали новые разработки в области музыкального образования. Я считаю, что начальное музыкальное образование нуждается в реформе, так как далеко не каждому ребенку дано успешно обучаться 9 музыке, а теряя учеников в начальных классах музыкальных школ, мы теряем не только будущих музыкантов, но и в первую очередь грамотных слушателей не говоря уже о том, как много теряют в свою очередь люди, для которых прекрасный мир музыки остался непознанным. Ознакомившись с ключевыми позициями системы обучения и компьютерной программы «Софт Моцарт», я имел возможность увидеть, как этот метод работает на примере моей 9-летней дочери, которая раньше и слышать не хотела о занятиях музыкой традиционным путем, а теперь с удовольствием и успешно занимается по этой системе».Юрий Розум пишет:"1. Программа «Софт Моцарт» не идет вразрез с классическими подходами к обучению музыке. Она по сути является «недостающим звеном» традиционного обучения, восполняющим недостаток визуальности в ознакомлении с клавишным пространством фортепиано в совокупности с нотным письмом.2. Использование компьютера в программе «Софт Моцарт» является блестящей находкой в воссоздании интерактивности обучения музыке, как языку. Возможность сыграть произведение одной рукой, слыша партию второй, уметь не только увидеть собственные погрешности в исполнении текста, но и самостоятельно исправить их, иметь возможность учить произведение наизусть самостоятельно, но под контролем, начинать беглое чтение нотного текста с первых же уроков - вот далеко не полный перечень того, что может дать эта система каждому начинающему.3. Революционность программы проявляется в том, что используя ее, каждый человек независимо от способностей, может научиться читать музыкальный текст и играть на фортепиано (или других клавишных инструментах) сразу десятью пальцами обеих рук, что немаловажно для развития слуха, памяти, а также поддержки интереса к обучению.4. «Азбучная презентация» нотного стана, перевернутого ключами вверх с использованием цветовой кодировки и картинок позволяет учащимся сбалансированно справляться с проблемами чтения и координации. Это – своеобразный «Букварь» в музыке.5. Постепенный переход от «азбучной» презентации нотного текста к традиционному позволяет учащимся понять нотное письмо быстрее и проще. Использование системы «Софт Моцарт» может в значительной степени облегчить работу педагога в классе фортепиано, теории музыки и сольфеджио, так как созданием рутинных, базовых навыков занимается компьютер, высвобождая время и силы на решение более сложных профессиональных и артистических задач. Я рекомендую, пишет Юрий Розум, использование этой системы не только в музыкальных учебных заведениях, но и в детских садах, школах и других организациях, связанных с воспитанием и культурным образованием детей. Использование такой системы в домашней работе учащихся также неоценимо".Для занятий по данному курсу необходимо специально оборудовать классы в музыкальных школах: компьютерами, цифровыми фортепиано (синтезаторами). Помимо этого курс является платным и его стоимость достаточна высока. В школах занятия обычно проводятся на акустических инструментах. Также курс предполагает занятия и для самых маленьких, начиная с 2-х лет, наши музыкальные школы предполагают более позднее начало занятий, непосредственно на инструменте с 5-6 лет. Таким образом, российские музыкальные школы в большинстве случаев не готовы к работе с данным курсом. Хотя есть примеры его экспериментального внедрения в программы музыкальных школ в разных странах мира, в т.ч. и России. Но, несмотря на это, возможно использование принципов Софт-Моцарт в традиционной педагогике.В работе с дошкольниками можно применять перевернутый нотный стан Е. Хайнер, либо традиционный стан, но с широкими и раскрашенными (скрипичный ключ – зеленые, басовый ключ – коричневые) линейками. А также раскрашивать ноты на линейках и между ними в разные цвета. Так как в музыкальных школах с 1-ого класса ребенку преподают сольфеджио с традиционным нотным станом и к этому времени ученик, занимающийся с применением принципов курса Софт-Моцарт также уже должен перейти к традиционному нотному страну. Существуют специальные ноты для занятий с перевернутым нотным станом и картинками, с пронумерованными линейками нотного стана. Также эти ноты на первоначальном этапе можно изготовить самостоятельно либо вместе с учеником. Применение данных пособий облегчает учащемуся путь к чтению нот, за то же время урока учащийся проигрывает большее количество пьес, что способствует повышению интереса к занятиям.Список литературы и ссылок.1. Современное музыкальное образование – 2014: Материалы 13 Международной научно-практической конференции/Под общ. ред. И.Б. Горбуновой – СПб.:Изд-во РГПУ им.А.И. Герцена, 2014 – 572 с.2. Материалы с сайта www.softmozart.ru 3. Е. Хайнер «Стать музыкантом? - ЛЕГКО или мысли о традиционном преподавании музыки, в котором нет точки опоры». Интернет- издание.
Мои размышления о системе "Софт Моцарт"
Меня зовут Корнеева Яна Юрьевна. Я закончила Пермский музыкальное училище (сейчас колледж) и Пермский институт культуры по специальности фортепиано. Долгое время работала в Детской школе искусств. В настоящее время занимаюсь в частной музыкальной студии. С программой Софт Моцарт знакома уже давно, но только сейчас знакомлюсь с ней и всей методикой более подробно. Оказалось, что это настоящая находка и прорыв в музыкальном образовании. Работая в школе искусств, столкнулась с тем, что дети очень плохо читают нотный текст. Из-за этого падает интерес и самооценка ученика, а также педагога. Чувствовала в некоторые моменты полную беспомощность и не знала, как помочь ученику. Особенно это касалось нот в басовом ключе. Разбор нового произведения превращался в настоящий кошмар и мучение. А ведь это были хорошие дети, которые могли успешно заниматься и получать большую радость от музыки.
Сейчас в студии у меня появились ученики - "особенные" дети. Софт Моцарт отлично подходит для их обучения. Отправляюсь вместе с учениками в интересный, увлекательный, бережный и безопасный путь к Музыке с этой уникальной методикой!
Работая в Детской школе искусств по традиционной методике фортепиано, испытывала глубокое разочарование от того, что дети плохо читают ноты, теряют мотивацию, веру в свои силы, что навсегда закрывают крышку инструмента после окончания школы. Что за все годы обучения мы не можем привить любовь к музыке, скорее наоборот, что в школе после каждого академического концерта ребенок сталкивается с потоком критики и обесцениванию его результатов, сравнению с идеалом: "Даже медведя проще научить ездить на велосипеде, чем тебя музыке", а за глаза детей называли "тормозами" и "дебилами", оправдывая тем самым свою неспособность научить.
Познакомившись с Системой "Софт Моцарт", где пошагово разбирается как работает и формируется зрение и музыкальный слух человека, какие стадии имеет зрительно-моторная координация, насколько бережно мы должны относиться к развитию навыков и не перегружать внимание ребенка, понимаю, сколько ошибок я совершила в работе и насколько легче было бы ученикам, если бы они занимались по этой системе.
Софт Моцарт- это открытие мирового значения, основанное на том, что зрение человека должно быть тренировано для считывания нотного письма, как и координация и слух. Азбучный подход - единственно возможный и эффективный способ изучения нот, также как учат читать по Азбуке. Никому и в голову не придет, поставить ребенку сразу длинный текст мелкими буквами и сказать: "Читай". Но почему то в отношении нот азбучный подход отвергается традиционной школой.
Я работаю с программой не так давно, многое еще нужно осознать и подтвердить своей практикой с учениками, но уже сейчас я в восторге от того, что не приходится работать живой указкой и аниматором, что ребенок решает задачи самостоятельно и видит свой результат. По поводу цифр в программе, иногда на уроке ребенок играет 2 раза одно произведение и мне кажется, что исполнение точно такое же. Но сухие цифры говорят: "Это было лучше". Оценка педагога всегда субъективна.
В каком восторге я была, когда дети впервые встретив в нотах диез или бемоль на интуитивном уровне играли верно. С Софт Моцарт дети учатся с интересом и увлечением!
Благодаря компьютерным технологиям появилась возможность изучать ноту в ее триединстве - Нотозвук (звук, знак и длительность), показать длительность как процесс - это тоже прорыв в музыкальном образовании.
Ранее на занятиях я не занималась слушанием музыки, Теорией, прописью нот, транспонированием, ритмикой. В Софт Моцарт нет такого разделения, все связано в единую систему. Это все предстоит опробовать на практике, но так как в Софт Моцарт есть театрализация, письма и сказки, видео, форум с большим количеством материалов, думаю, будет интересно и мне, и ученикам. Интересно и эффективно.
Мечта о музыкальной планете, воспитание гармоничных, уверенных в себе личностей путем мягкого обучения - все это система Софт Моцарт. Желаю Софт Моцарту и дальше шагать по планете и появиться в каждом доме, в каждом музыкальном учреждении, в школах и детских садах!
Огромная благодарность моему педагогу-куратору Елене Владимировне Губочкиной. Вы открыли мне целый мир!
Read More...