Anastasiia Yurievna Mariach

Дорогие коллеги.
Вот такой вопрос, итоговый интерактивный тест из 11 разделов пройти то я прошла, но не на все вопросы ответила. Очень бы хотелось знать ответы, на те вопросы, которые вызвали затруднение. Это возможно или нет? Краткие ответы. Особенно запомнились, вопросы практические по модулям программы - они вызвали больше затруднений, так как пока, конечно, практиковалась не достаточно, времени не хватает.
Ну и запомнился вопрос, хотелось уточнить красные и синие цветочки в Презентациях Gentle Piano (в столбик, слева), что всё таки обозначают? Как-то эта информация от меня ускользнула.
2) до какого времени будет доступ к материалам? Так как не все дополнительные материалы к занятиям пока успела прочитать. А прочитать очень хочется. Ну и закрепить материал хочется.
Спасибо за ответы.

Дорогие коллеги, добрый-добрый вечер!
Эти выходные у меня прошли под знаком "глубокого погружения" в метод Елены Владимировны Хайнер и программу "Soft Way to Mozart". Вечер прошёл за чтением статей, а день - за просмотром Видео материалов.
Многие пробелы по методу пополнились знаниям.
Захотелось в завершение уходящей недели дополнить свой Отзыв-Эссе о программе и методе Е.В. Хайнер
... Бессистемное слушание большого количества музыки, формирует, и это совершенно справедливо, "музыкальный винегрет" (попросту говоря "музыкальную кашу" в головах наших деток).
Музыка - искусство интонируемого смысла, интонация - носитель информации, интонацией может быть даже один звук. Совершенно справедливо, бессистемное изучение музыки формирует интонационно-информационный винегрет... И совершенно справедливо, что детям информацию, в том числе музыкальную информацию необходимо предлагать "дозированно", то есть комплексно и системно.
... Метод "SM" позволяет осуществить комплексный, системно-деятельностный и интерактивно-цифровой подход к обучению музыки, начиная от простого к сложного, от конкретного к абстрактному и пр., причём позволяет это сделать естественным путем: непринуждённо и ненавязчиво, в прекрасной атмосфере погружения в искусство, сказку и волшебство. Кроме того, благодаря интерактивным сетевым технологиям программы "SM" можно естественным образом воспитать любовь к музыкальному искусству, развить волю, мотивацию, познавательный интерес, любовь к труду, самостоятельность.
В общем всё это позволяет воспитать человека с глубокой внутренней культурой, одухотворяющей опыт общения с искусством.
Понимание музыки, овладение музыкальным языком общения - способствует развитию интонационного (эмоционального) интеллекта, а значит таких чувств, как сострадание, сочувствие и тд.,, то есть всему тому что делает человека человеком. Всё это развивается именно в процессе системного обучения классическому музыкальному искусству академической традиции.

Программа "SM" основана на глубоком понимании автора программы диалектики учебно-образовательного процесса и являет собой результат научно-исследовательского осмысления автором закономерностей, принципов, подходов и методов обучения музыке, психологии музыкальной деятельности и физиологии инструментального исполнительства.
На мой взгляд, программа оптимально сочетает такие подходы к обучению, как:
- интерактивно-цифровой;
- эвристический;
- поликультурный;
- системно-деятельностный;
- комплексный;
- личностно-ориентированный;
-научно-исследовательский;
- а также реализует специальные педагогические подходы: зрительный, азбучный, интонационно-стилевой.
Метод Е.В. Хайнер - оптимальное комплексное сочетание игрового моделирования, интерактивных сетевых технологий, метода аналогий и ассоциаций, метода фокальных объектов и бисоциаций, можно продолжить и далее размышления-рассуждения на данную тему
Думаю, не случайно то, что основанная Еленой Владимировной масштабная система интерактивного-сетевого онлайн обучения именуется Академией SM, это действительно так!

Дай Бог, чтобы столь потрясающая программа, как "SM" и метод Елены Владимировны, позволяющие обучать искусству массово, продолжали активно развиваться и набирать популярность в музыкальных кругах и далее.

Добрый день, коллеги.
Выкладываю видео к Практическому заданию № 4.
Гайдн Сонатина Фа мажор. Скерцо. Уровень 7.0.
Презентация № 6.

Немного с остановками, т.к. иногда компьютерная программа не срабатывает и фокусная линия останавливается на шестнадцатых и появляется паучок. Приходится повторять нотки.
[video size=1:25 width=425 height=344 type=youtube][/video]

P6 334/336 (69).
Общее количество нот 336.
ЗМЗ - 69 (Время исполнения произведения).