Добрый вечер, Галина Васильевна!
Задание №7. Рассмотрены дневники прогресса: Егор Белкин, 20 лет, Россия, Москва
www.softmozart.com/forum/2018-2019/19950...o-russia-moscow.html
и Поль (Павел), 10 лет, Франция. Для возраста 10 лет
www.softmozart.com/forum/2018-2019/20006-paul-10-france.html
, как и для взрослого важен результат. Мотивация - цифры в программе. Продолжительность урока - 40 мин. То же самое и для взрослого начинающего + главная мотивация: умение музицировать для себя или в кругу близких.
Какими будут задачи и какими будут подходы данных возрастных групп в каждом виде деятельности:
- работа с карточками, БОЛЕЕ УСКОРЕННОЕ ПРОХОЖДЕНИЕ В СИЛУ СТАРШЕГО ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА
- работа с музыкальным алфавитом, БОЛЕЕ УСКОРЕННОЕ ПРОХОЖДЕНИЕ В СИЛУ ВОЗРАСТА
- упражнения: Это ГАНОН, трезвучия, арпеджио, гаммы хром. 1-3 пальцами, кроме связок, диатоника от ДО и ЛЯ в расходящемся и сходящемся движении зеркальной аппликатурой
- интерактивные игры: Нот Дюрэйшн для развития ритма + узнавание длительностей, все остальные блоки СМ
- игра пьес с Gentle Piano
- развитие слуха через все блоки СМ и слух. диктанты, сольфеджирование
- слушание музыки с Gentle Piano и Ютюб
- теория музыки с Театром теории музыки с его образностью и логичностью
1. Упражнения (это ГАНОН, трезвучия, гаммы хром. 1-3 пальцами, кроме смычек-соединений и гаммы до-мажор и ля-минор в расходящемся движении в 2 октавы). Задача - научиться играть упражнения Ганона; подходы: для 10-летнего ребенка и взрослого задача и подходы примерно одинаковые: научиться контролировать пальцы в параллельном движении по одинаковой диатонической сетке.
2. Слушание музыки. Задача - познакомиться с шедеврами мировой классики через программу GP, то есть произвести охват муз. материала, узнавание и осмысление своих муз. предпочтений; подходы: ВЫБОР репертуара с учителем интересных индивидуальных, отобранных учеником пьес и их разучивание.
3. Развитие слуха. Игра Угадай ключ, нотный алфавит. Задача - развить слух; подходы: уметь слышать и пропевать разные интервалы, осознание интервальной природы аккордов.
4. Звукоряд. Работа с карточками. Задача - знание нот-звуков муз. алфавита, умение читать с листа; подход - запоминание карточек подряд / через одну ноту / через две ноты = понимание круговорота нот в системе нотоносца.
5. Слуховые диктанты. Задача - развитие звуковысотного и даже абсолютного слуха; подход: запись на слух коротких попевок нотными длительностями. Со временем мелодии-попевки можно удлиннять, то есть усложнять задачу.
6-7. Фортепиано. Разучивание пьес. Задача - координация и синхронизация процесса "вижу ноты - слышу и извлекаю звук", подход: все стадии разучивания в СМ с 1-6 в Gentle Piano, также параллельно развивается навык выбора оптимальной аппликатуры с учетом требований СМ по исполнению муз. пр-ия
8. Театр Теории музыки. Задача - освоение теории музыки через клавишное пространство, подходы: образно-логический через персонажей Тоника, Субдоминанта, Доминанта и прочих / понимание и закрепление через разные аккордовые последовательности, которые в основном заканчиваются на Королеве Тоника, тем самым дается представление о Гармонии и Импровизации.
Вывод: для взрослого и 10-летнего ребенка задачи в основном одинаковые, и подходы похожие, однако как пример может разниться выбор репертуара: больше свободы в выборе репертуара у взрослого и больше системности в выборе репертуара 10-летнего ребенка.
