Бугинене Татьяна Васильевна г. Астана, Казахстан

Практическая работа №8 Эссе

В современном мире цифровые технологии активно используются в образовании. Одним из ярких примеров их успешного применения в музыкальной педагогике является программа «Софт Моцарт», разработанная музыковедом и педагогом Еленой Хайнер. Еще до знакомства с самой программой мне случайно попалась книга «Стать музыкантом легко». С прочтения этой книги начался новый этап и в моей педагогической практике, она перевернула мое представление о возможностях преподавания не только теории музыки, но и начальных навыков исполнительства на музыкальном инструменте. Я даже представить не могла, что в скором времени, я познакомлюсь с самим автором и буду работать по ее методике. В этом я благодарна Мадине Санкибаевой, которая внедрила эту систему во Дворце школьников г.Астана. Эта программа стала инновационным инструментом обучения музыке и получила распространение во многих странах мира.
Хочется отметить самую важную часть методики Е.Хайнер - измерение зрительно- моторной задержки (ЗМЗ) ученика , т.е. ученик может точно измерить время игры на инструменте, тем самым самостоятельно освоить и развить музыкальную грамоту, свое исполнение. В основе методики лежит принцип наглядности: ноты и клавиши представлены с помощью цветов, символов и интерактивных элементов. Благодаря перевернутым ключам начинающие музыканты быстрее устанавливают связь между нотной записью и клавиатурой инструмента.
Большое значение программа имеет и для педагогов. Она позволяет сделать процесс обучения более доступным и увлекательным, учитывая индивидуальные особенности каждого ученика.
Методика успешно применяется как в работе с детьми раннего возраста, так и со взрослыми начинающими музыкантами.
Лично я считаю, что программа «Софт Моцарт» является очень полезным и современным способом обучения музыке. Я 13 лет внедряю эту систему в свои занятия во Дворце школьников им. Аль-Фараби г. Астаны. С ее использованием мне легче ввести в процесс музицирования одновременно несколько детей разных возрастов и уровней. Я считаю, что система «Софт Моцарт» ставит первоочередную задачу- значительно повысить интерес детей к музыкальному образованию и сделать их классически образованными.

Дорогая Татьяна Васильевна,
Дорогая Мадина Каирбековна, 

Спасибо, что вы с нами, спасибо за ваш труд, углубление в изучении. И тут, коллеги, внедряюсь в процесс и спешу пояснить некоторые термины. Чтобы мы никогда в них не смогли запутаться. 

Итак, 
Soft Way to Mozart или Софт Моцарт - это система научной музыкальной педагогики. Эта система состоит из множества взаимосвязанных подсистем: исследований, публикаций, софта, сказок, курса обучения, книг, планов уроков, курса обучения для взрослых и так далее. 
Это - не методика, не метод. Это платформа, которая опирается на знание о нотном стане как единой симметричной системе интеграции звуков и знаков в формате музыкальной теории и практики, социума и личности одновременно.

Где тут "метод"? 

Хайнер метод - это продукт системы, пример ее претворения в виде подхода. Татьяна Васильевна имеет свой метод. Свой метод на основе системы может быть у каждого педагога. Свои наработки. Свои библиотеки и так далее. 

Зачем изучать "метод Хайнер"? Чтобы не изобретать велосипед. Метод Хайнер вобрал в себя лучшие мировые практики работы с системой. Как правило, это помогает профессионалам избежать одних и тех же ошибок. В Методе Хайнер разложены по полочкам сказки, упражнения, уровни, награды, воспитание мотивации, методы поощрения, оценки, контроля качества и многое-многое другое. Метод Хайнер - это так же социализация, обмен опытом, поддержка педагогов и школ, а также лимитов каждого студента и педагога в процессе. 

И, наконец, Софт Моцарт - это технология. Та самая, что состоит из модулей и софта. Как показала практика, без первого и второго сама технология не способна выдавать те же результаты, что система и Метод Хайнер. 

Именно поэтому мы - за индивидуальные подходы, но на основе полученных знаний, умений и навыков. 

Добрый день! Практическая работа №6 -ЗАЧЕТ.

Практическая работа №7 - ЗАЧЕТ.

Добры день, Татьяна Васильевна! Благодарю за работу. Да, как писали в своих отзывах Елена Владимировна и Галина Васильевна, в учебных планах Софт Моцарт много нового и эффективного, нам необхоимо будет это все внедрять в наши занятия в Казахстане. Мы видимо не правильно с Вами поняли это задание и опираясь только на свой опыт составляли первое занятие. Я допустила такую же ошибку)) Ошибаться не страшно, главное продолжать работать вдохновляя детей на жизнь, в которой музыка становится важной ее частью благодаря Софт Моцарт.

Практическая работа №8 - Учбеный план -ЗАЧЕТ.

Уважаемая Елена Владимировна!

Благодарю Вас за столь важное и подробное разъяснение. Для нас, педагогов-практиков, это действительно ценно, поскольку помогает глубже понимать философию и структуру Soft Mozart.

Полностью согласна с тем, что Soft Mozart — это не просто методика и не отдельный метод обучения. Это большая система, включающая в себя множество взаимосвязанных подсистем: исследования, программное обеспечение, учебные курсы, методические материалы, книги, сказки, педагогические подходы, инструменты оценки и многое другое. Именно благодаря такой целостности система позволяет получать результаты, которые сложно достичь, используя лишь отдельные методические приемы.

Думаю, что в педагогической среде слова «метод» и  «методика» часто используются как привычные рабочие термины для обозначения того или иного образовательного процесса. Вероятно, именно поэтому Татьяна Васильевна в своей работе использовала такую формулировку. При этом суть её эссе, на мой взгляд, заключалась не столько в терминологии, сколько в искреннем желании поделиться своим многолетним положительным опытом работы с системой Soft Mozart.

Отдельно хочу поблагодарить Татьяну Васильевну за её многолетний труд и преданность делу. Уже более десяти лет она успешно работает с детьми, используя возможности системы Soft Mozart. При всей своей скромности она редко рассказывает о своих достижениях публично, практически не ведет социальные сети и предпочитает говорить о своей работе через результаты учеников. А результаты действительно впечатляют: её воспитанники регулярно становятся лауреатами, занимают первые места и Гран-при на республиканских и международных конкурсах.

Мне кажется, именно такие педагоги особенно ярко показывают ценность системы на практике. Их опыт подтверждает, что за технологиями, программами и методическими разработками всегда стоит живой педагог, его любовь к детям, профессионализм и ежедневный труд.

Благодарю Вас обеих за возможность учиться, развиваться и находиться в профессиональном сообществе единомышленников. Надеюсь, что наше дальнейшее сотрудничество будет таким же плодотворным, а впереди нас ждёт ещё много талантливых детей, успешных проектов, новых открытий и новых достижений в развитии системы Soft Mozart в Казахстане и Средней Азии.