Софт Моцарт в Милане.

М-да... вот лень-то меня увела от истины :blush: Хорошо ты вовремя свой поезд поместила!

Саша все ноты узнавала, но не хотела по порядку ни раскладывать, ни называть. Вчера связали картинки цепочкой памяти Шичиды (linking memory). :silly: :silly: Сашина старшая сестра Наташа случайно села на карточку с домиком. От этого связали цепочку абсурда: Наташа села на домик, съела репку и т.д. Ребенок сразу бросился нотки раскладывать. Но это как-то неортодоксально, наверное.

Вы ребятЫ даете! :ohmy: А здорово!
Ну, вы-то ладно... большие девочки А вот что Саша вашу цепочку подхватила - это меня впечатляет!

Galka wrote: Саша все ноты узнавала, но не хотела по порядку ни раскладывать, ни называть. Вчера связали картинки цепочкой памяти Шичиды (linking memory). :silly: :silly: Сашина старшая сестра Наташа случайно села на карточку с домиком. От этого связали цепочку абсурда: Наташа села на домик, съела репку и т.д. Ребенок сразу бросился нотки раскладывать. Но это как-то неортодоксально, наверное.

Случайности -хороший мотиватор, главное правильно их использовать,у меня частенько такое происходит(в студии "художественный" беспорядок)то карточки спрятались,то вдруг кнопочка на синтезаторе с ритмом включится ,то волшебник(злой) унёс карандашики ,но мы всё равно найдем их и поможем музыкальному дереву,да ребята? и т.д. и у детей срабатывает" подключение",как я говорю полный контакт с учителем! -и тогда материал усваивается на самом деле .

the Moon wrote: Умница Саша!
Галя, я тут тоже в размышлении о поезде... Вчера увидела твой "состав"... призадумалась! Думаю, мне столько вагонов не осилить! Картона нет подходящего, клеить - муторно. В моей версии 4 вагона, в каждом по 2 ноты. Потом думаю - может сделать один грузовой вагон? Ну типа, силы сэкономить... назвать его товарным и сказать, что такой вагон в музыке называется "октава"! Как считаешь?
Еще вопрос - как у тебя вагончики крепятся друг к другу?

Оля, у меня именно такой паровозик по две нотки в каждом вагончике.Я его просто купила,и даже не задумывалась,что у детей в дальнейшем будет какая то связка-по 2 ноты.Главное для меня было -выкладывание звукоряда .Нотки вечно то" опаздывают",то ещё чего и мы с ребятами помогаем им.На этом паровозике вместе с нотками попадаем то в королевство "Белых и Чёрных клавиш"(напольное пианино) то ещё куда .Мне так кажется при начальных занятиях можно и один пассажирский вагончик запустить ,и ненавязчиво дать ему супер-пуперное название "Экспресс Октава" или просто "Октава".А постепенно придумается и отдельные вагончики,хотя я бы что нибудь придумала и с вашими замечательными тарелочками-ими и клоун может жонглировать,и почему бы им не поехать не на самом деле,а например во сне Льва!Новое -и у ребёночка живое восприятие-по началу это важно,потом будут и "фронтальные" занятия.

Galka wrote: Сегодня мы познакомились с камертоном, начали упражнения для пальчиков. Пока только кладем большой палец спать в домик, а указательный нажимает на репку и его будит.

а это ИДЕЯ!!!