Добрый вечер, дорогие коллеги.
Информация о программе Soft way to Mozart потихоньку начинает распространяется и в Пензенском крае Российской Федерации. По-немногу люди узнают о программе Soft way to Mozart из соцсетей, а мы движемся вперёд к успеху!
Представлюсь, - Анастасия Юрьевна Маряч - кандидат педагогических наук, доцент кафедры "Музыка и методика преподавания музыки" ФГБОУ ВО "Пензенский государственный университет".
Осенью прошла обучение в РГПУ им. А.И. Герцена по программе "Интерактивные сетевые технологии (программа Soft way to Mozart)".
Сейчас реализую и пробую программу Soft way to Mozart и уникальные педагогические идеи Елены Владимировны Хайнер на практике в процессе:
- на музыкальных занятиях с племянниками;
- думаю о возможности показывать программу студентам, хотя бы в качестве ознакомления.

Ссылки на мои предыдущие блоги в Академии SoftMozart:

В данном блоге планирую выкладывать ссылки на публикации о практических результатах реализации программы Soft way to Mozart в работе с учениками на разных ступенях музыкального и музыкально-педагогического образования.

2025 г.
Маряч Анастасия Юрьевна Особенности организации музыкальных занятий с детьми дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра в контексте современных авторских музыкально-педагогических технологий и методик // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2025. – Т. 10. – № 2. – С. 239 – 247. DOI: doi.org/10.30853/ped20250030 URL: pedagogy-journal.ru/article/ped20250030/fulltext

Read More...

Добрый вечер, дорогие коллеги!
Спешим поделиться нашими с племянниками успехами.

Музыкальное занятие № 8.
1) Алфавитная песенка от "ре" (1 круг)
2) Артем - продолжаем работать над пьесой "Горячие булочки"
с Димой решили учить пьеску полегче "Алфавитная песенка" (известна так же как "В небе звездочки горят" / "У Макдональда на ферме").
3) Работаем с модулем "Угадай клавишу".

Ниже - наши результаты.
Артем (5 лет 11 мес)
"Алфавитная песенка" от ре
[video size=1:36 width=425 height=344 type=youtube] youtu.be/7IpsQoCtk9U [/video]

"Горячие булочки" исп. Артем
[video size=0:44 width=425 height=344 type=] youtu.be/x-s0uIqsvvA [/video]

Дима (4,5 года) (музыкальное занятие 6)
"Алфавитная песенка" от "ре"
[video size=1:44 width=425 height=344 type=] youtu.be/9L-7vQtPoiE [/video]

Пьеса "Алфавитная песенка" на фортепиано (другое название "В небе звездочки горят") исп. Дима
[video size=2:40 width=425 height=344 type=] youtu.be/6qISr3hSbGo [/video]

Наши результаты в числах

Добрый день, дорогие коллеги.
Выкладываю результаты музыкальных занятий № 4.
Совсем юные ученики - дошколята, мои дорогие племяшки Дима (4,5 года) и Артём (5,5 лет).

Работа с Артёмом (5,5 лет)

1) Пьеса "Горячие булочки" исп. двумя руками Артём (5,5).
[video size=1:12 width=425 height=344 type=youtube] youtu.be/Q9XGaiCnSTo [/video]

2) Модуль "Угадай клавишу" исп. Артём (5,5 л.)
[video size=7:12 width=425 height=344 type=] youtu.be/d2oEcvOlV-A [/video]

Работа с Димой (4,5 года)

1) Музыкальный алфавит от звука "До"
[video size=1:31 width=425 height=344 type=] youtu.be/Oc_WqfgcmkE [/video]

2) Пьеса "Горячие булочки" двумя руками исп. Дима (4,5 г.)
[video size=2:05 width=425 height=344 type=] youtu.be/YuwEbw2e9LQ [/video]

3) Модуль "Угадай клавишу". исп. Дима (4,5 г.)
[video size=6:21 width=425 height=344 type=] youtu.be/oBPuW3wj1ok [/video]

Запись от 09.02.2025.

Сегодняшний результат - занятий в течение месяца, при этом 2 недели мы болели и дети самостоятельно пока не занимаются, только со мной 1-2 раза в неделю.
Итоги сегодняшние:
1) начали петь нотки в модуле "Угадай клавишу!
2) не боимся пробовать играть сразу двумя руками
3) появляется навык чтения ноток глядя на экран.
В целом процесс идёт довольно успешно, результатами довольны.
Для маленьких дошколят на 4 занятии петь нотки и умело читать с листа - по-моему, очень хороший результат.
Обучение проходит с увлечением, с радостью.
Племянникам очень нравится!

Read More...

Добрый вечер, Елена Владимировна.
Видео открылось, песенки скачала.
Песенки - замечательные, большое спасибо!

Read More...

Педагогические наблюдения № 2
Сегодня наш урок состоялся аж спустя целую неделю. Мы не встречались с племяшками целую неделю (Мне пришлось уехать в другой город на какое-то время).
И вот сегодня я приехала в 4 утра. В 14:00 Елена Владимировна прислала нам ключ от программы.
В 17:00 состоялся наш, как оказалось, долгожданный урок.
Открываю дверь в квартиру сестры.
Артем, встречая меня с порога говорит: Тетя Настя, я на тебя обиделся!
я: Почему, Артем?
Молчит...
я: Потому что меня долго не было и мы не играли на музыкальном инструменте?
Артём: Да! Тетя Настя, тебя ТА-А-АК ДОЛГО не было, а я ТА-А-АК тебя ЖДАЛ!!!
я: Артем, я ездила к сыну в другой город и прийти не могла! Но сегодня мы снова будем заниматься!!!

Была потрясена, племяшки уже ждут музыкальных занятий!!!
Самостоятельно мы их пока не сажаем за инструмент. Ну и понятное дело, что к очередному музыкальному занятию накапливается "музыкально-познавательный голод".
Это очень хорошо! На пользу для продуктивных занятий!

Read More...

Наши упущения на первых двух занятиях:

1. 1) забыли поучить порядковые номера пальчиков
   
2. 2) учили алфавитную песенку пассивно сидя перед монитором ноутбука :ха:

1. учить алфавитную песенку с показам ноток
2. играть в игру "Длительности" - учиться тянуть длинные нотки

Дорогие коллеги, пришлите, пожалуйста, ссылку на Алфавитную песенку на Ютубе. Так как у нас только аудио. Хотелось бы зрительный видеоряд из карточек.

Read More...

Педагогические наблюдения за музыкальным развитием племяшек
Артем, 5,5 лет
Ноты каким-то чудом запомним сам. Как-то в 4,5 года (а Диме было на тот момент 3,5 года) племяшки были у меня в гостях и мы пели песенки. Дома у меня стоит акустическое немецкое фортепиано. И мы исследовали клавиатуру. И как бы между прочим я пропела детям музыкальный алфавит и говорю Артему - "Запомни" (прим. - Дима не слушал нас).
Спустя какое-то время племяшки вновь были у нас в гостях, говорю Артему: "Нотки помнишь?", "Нет, тетя Настя, забыл". и мы переключились на другие занятия. Так, периодически, когда племяшки были у нас в гостях мы пели песенки, играли на шумовых инструментах и исследовали клавиатуру фортепиано. (за год - от силы 3 - 4 раза). Систематических музыкальных занятий не было, да и как начинать с такими мальчиками так рано не знала, боялась, что бросят. На тот момент с программой SM знакома не была. И вот этой зимой мы купили годовую подписку, осенью прошла курс обучения по программе SM. И мы отважно ринулись в Пучину познания тайн и загадок Мира музыки. И вот прихожу в гости к племяшкам. Мы наклеиваем наклейки на клавиши, готовим к занятиям ЭМИ. Начинаем. Показываю Артему музыкальный круг. А Артем вдруг говорит: "А я знаю нотки!" Раз-раз и быстро собрал музыкальную цепочку от нотки "до". Я была поражена! Но вот пока от других звуков и в обратном порядки нотки собирать отказывается, не хочет.
(Артём 5,5 лет (РАС)).

Дима, 4,5 года
Дима на 1 занятии вообще отказался заниматься. Но глядя на брата, захотел поиграть в интерактивные музыкальные игры.
Лишь на 2 занятии Дима согласился и с интересом собрал музыкальный алфавит 1 круг от звука "До".

Сейчас у нас соревнования каждый раз. Занимаемся каждым упражнением поочередно. То один, то другой - кто лучше!

Read More...

Результаты нашего второго музыкального занятия.
Без меня ребята пока сами не занимаются, только с преподавателем, то есть со мной.
Был перерыв почти неделю.

Учим песню "Музыкальный алфавит" 1 цепочка.
[video size=0:29 width=425 height=344 type=youtube] youtu.be/XrXdpr4mtP4?s [/video]

Read More...