Иван, 1.10, Иркутск

Здравствуйте всем! Елена Владимировна, мы хоть совсем сюда ничего целый месяц не писали, архив видео мы вели и тренировались хотя бы несколько раз в неделю. Весь сентябрь перед моими декретом я усиленно работала. Ребенок ездил к бабушке в соседний район, поэтому приходилось поднимать его в 6 утра, а в 7 уже усаживать в машину, чтобы папа успел к 8 на работу. О пианино по утрам пришлось практически забыть по той причине, что играть в 6 утра ребенок категорически не могу. При нормальной жизни он с удовольствием делал это в 7.30, но никак не раньше. Поэтому мы периодически тренировались по вечерам, по выходным и по тем утрам, когда я брала его с собой на работу. Даже без ежедневных занятий, но все же стабильных, ганон #1 нам дался. Ваня играет его теперь сам во всем стороны с больших пальцев и с мизинцев. Я до сих пор не могу поверить, что он может это делать и очень им горжусь. Мы переходим к изучению котов и мышек. Еще Ваня заинтересовался всеми играми, которые идут "в пакете". Просит каждый раз Note Duration (результат от 14.10.18 - 111 урок 8 нот за 1:20). Елена Владимировна, он с удовольствием "играет в эту игру", но я не понимаю как мне его результат оценивать и как нам развиваться в этой "игре". Играет в Fruit Lines. Мы играем уже уроков 5, наверно. На видео 1ый урок. Сейчас он уж понимает, что надо определить только по звуку, какая нота, и положить "фрукт" в соответстствующую корзинку. Наш результат от 14.10.18 по Fruit Lines 33 ноты за 3:38. Ему нравится, он очень радуется, что правильно угадывает ноты. Играем в Note Alphabet 8 нот за 1:00 (та же дата). Treble Staff Puzzle больше не просит. Последний раз играли на 98 уроке - в сентябре.

Он сам просит упражнения одно за другим и урок очень растягивается. Поиграет во все упражнения и убегает. На пьеску времени обычно не остается. То же самое с Ганоном - №1 - ганон занимает весь урок для него. Теперь он играет его сам во все стороны с мизинцев и с больших пальцев, без моих подсказок (еще на 107уроке 10.10.12 итгал с мизинцев с мое подсказкой, а вчера на 111 уже все сам сыграл дедушке - правда все время оглядывался на меня).

Вчера мы все же выделили время на пьеску. Я предложила готовиться к балу, ведь Королева Тоника готовит всем музыкантам призы, и Ваня бы тоже мог его заработать. Выбрал Сюрприз для подготовки, но мотивации эфемерным призом не хватило, чтобы начать играть. Зато маленький кукольны стул и такая же кровать, собранные из деревянного конструктора более чем вдохновили.

За кровать сыграл Surprise с Н 7 за 54 сек.
За стул сыграл 61 из 67 за 102 сек. Он играл эту пьеску с очень хорошим временем на опережение нотами секунд, но последние 3 ноты, которые играются враз, не мог долго очень найти. Мы даже подсказали ему, чтобы он закончил уже. Как мне тут тоже вот анализировать это время. Он играл и пропевал каждую ноту, к слову.

Как нам лучше организовать занятия? Попытаться заниматься 3 раза в день? Ганон, игры, пьеска. Что лучше брать с утра, так как это время для самого сложного, требующего предельно концентрации? И не всегда у нас есть время днем и вечером. Как мне оценивать его все игры?Считать время за ноту?

Наш сентябрьский видео-архив:
1) Ваня хорошо играет 5 пальчиков. Делает это сам и с удовольствием.(от 6 сент)


2)Разучиваем Ганон 1 (с большого пальца) (от 7 снет)


3)Разучиваем Ганон 1 (с мизинца) (от 7 снет)
Ване очень сложно.


4) Продолжаем учить Ганон 1 (от 9 снет)


5) Ваня Играет Ганон №1 (от 22 сентября) правой рукой с большого пальца сам, без подсказок.


6) Ваня пробует играть в Note Duration от 5 октяб.


7) Ваня первый раз играет в Fruit Lines


Надеюсь, в след раз выложу, как он играет обеими руками во все стороны=) пока не сняла - все время подводила техника.

Здравствуйте!
1) Hot Cross Buns начало получаться с хорошим временем, и теперь получается совмещать 2 руки


2) Ваня играет Ганон №1 в каждую сторону отдельно левой и правой рукой.


Отмечу, что после сегодняшнего урока, а также после того, как урока 2 назад мы ввели Н, Ваня на слух сыграл 6 нот из Hot Cross Buns ("Смотри, это Hot Cross Buns) и хотя бы попытался подобрать остальные - не вышло, но такого еще не было у нас!

Здравствуйте! Ваня просто умничка! так вырос в музыкальном плане! и усидчивый и сконцентрированный! Пальчиками управляет со знанием дела, они его слушаются, подчиняются ему! Воодушевление от процесса обучения чувствуется с видео и от мамы и от сына! Молодцы!

У меня есть немного вопросов:
1) Это так Ваня хочет, да? во все игры поиграть? В игре "Фруктовые линии" есть подсказки: красный цветочек вверху (где зелёный лес) там нотка ДО, и где синий цветочек на дереве - там тоже ДО синенькая. Просто покажите Ване эти подсказочки. Если нотка под цветочком падает - значит это ДО


2) В Горячих булочках - в левой руке ДО-СОЛЬ берёт 2-м и 1-м, это не то, чтобы строгое правило, но постарайтесь брать ДО мизинцем. Мизинчик (хвостик) в До (домике) а голова (большой пальчик) в Соль - я так говорю своим ученикам. У них тоже бывают всякие варианты пальцами, но я просто напоминаю им это перед игрой пьесы.

И... совет: не торопитесь с игрой наизусть, по слуху. Само запомнилось - хорошо, попробовали раз - пусть, но не ставьте это целью запомнить пьесу наизусть. Цель - научиться играть по нотам, чтобы "глазки подключены были"

Ещё услышала - "если перегоню, заберу колесо от машины!" ??))))))) Это такие правила игры? Не знаю... может лучше что-нибудь всё-таки дать, а не забирать?)

Удачи Вам, успехов, с интересом буду ждать Ваших видео и постов.

С уважением Елена Г. г.Чайковский
сертифицированный педагог Софт Моцарт

Елена, здравствуйте! Спасибо большое, за Ваши рекомендации! Очень ждала какого-то взгляда со стороны.

Да, с колесом перебор, конечно))) иногда использую этот метод. Но редко. Вообще, сйчас мы снова вернулись к "бабочкам" (у нас не бабочки, а верблюды. Просто бабочек симпатичных не было под рукой, но, бабочки логичнее были бы, конечно). Как Елена владимировна рекомендовала: за определенное заработанное количество "бабочек" получает определенный приз. Сейчас этот метод очень хорошо им воспринимается.
В игры эти он, да, сам хочет играть. Видел, что папа играет и потом эти же игры просит. Уже приноровился смотреть в компьютер и сам тыкать в список игр, что он хочет конкретно. Я бы сама ему такие игры не включила, так как по планам уроков у нас их нет, и я не знаю, как их толком оценить. Fruit Lines еще куда ни шло, мы разобрались с ним, и он запомнил уже расположение До, Ре, Ми (обычно на слух правильно их определяет по корзинкам), а вот Note Duration - я совсем не понимаю, зачем там два времени, какое учитывать и вообще что с ней делать (учитывая, что Ten Little Indians мы на слух не знаем. Как менять там пьесу я не поняла) . Но Ваня упорно в нее играет через раз. Очень злится, если пытаюсь отказать.
Насчет Булочек отдельное спасибо. Да, так будет попроще ему играть.

За 4 урока Ваня освоил Ганон №1 двумя руками в раз с больших пальчиков. Вот играть с мизинчиков ему пока сложнее одновременно двумя руками. Нервничает. На видео вот отказался, хотя уже играл, получалось. Но ему упорно хочется сделать прыг не только там, где мизинцы, но и на 7-ой клавише тоже. Может, сказать пусть делает? Потому что, если отметить, что "прыга" в конце быть не должно, он очень психует и кричит: "Я не могу это играть! Не умею".