Дашенька и Моцарт

Спасибо, Лена, за корректировочку.
Очевидно, что я немного завысила требования для Даши.

Наташа, поразмыслив, я поняла, что вы правы по поводу "Повторяек" с сольфеджио.
Я замечала, что Даша иногда поет сольфеджио просто как набор нот, то есть просто "сочиняет слова" Поэтому пришла мысль, а что если она сначала запомнит мелодию и будет опираясь на это знание именно ДУМАТЬ, какая нота будет следующей. Наверное, это тоже полезный навык?
С другой стороны - мы сейчас с ней в самом начале выстраивания конкретных связей "звук - нота" и развитие музыкальной памяти только начинается. Почему бы нам не заняться "изготовлением кирпичиков" в виде коротких музыкальных фразочек? И именно в виде сольфеджио.
Вообщем-то мы и так делаем это постоянно Все пьесы поем! Но в "Повторяйку" все-таки поиграем!

Ну, рассказываю!
Сегодня начали игру "В попугая"! Предложила быть Дашеньке попугайчиком Гошей .



Вы видите, что Даша повторяет сочетание звуков, но найти их на клавиатуре оказалось для нее трудной задачей. Хотя по одной нотке она прежде легко находила. Кроме того позднее мне стало очевидно, что Даша не точно интонирует без сольфеджио, если мелодия чуть длиннее или сложнее. "Уплывает" просто...

Мы хорошо поиграли, Даше очень понравилась затея с попугаем! Она была очень увлечена и ,кажется, совершенно не чувствовала, что мы занимаемся важным делом Попугаю пришлось и нотами потом начать петь! А как же! И чуть позже он нам помог учить пьески наизусть...
Мы в конце вернулись к "Жучке". Посмотрите видео как Даша играет левой рукой, а поет партию правой.



Под конец урока попугай развеселился и спел песенку нотками!



Вывод можно какой сделать... Сольфеджио - потрясающая вещь! И чем больше мы поем нотами, тем лучше! На "ла-ла" - тоже полезно. Но труднее - это факт сегодняшнего дня. Видимо полезно сочетать и то и другое.
Опять же, мы только один раз попробовали, и выводы наверное рано делать...

Соединили сегодня правую и левую руки в Rock Group