Маша Еронтьева (5 лет, г. Чайковский)

. Так она мне после этого занятия сказала: Я почувствовала себя сегодня не очень умной... Даже и не знаю как быть после таких слов ребенка [/quote]

Ребенок правильно сказал!
Суть, квинтэссенция метода заключается в том, что мы выращиваем органические [strike]овощи[/strike] знания. Это значит, что ребенок сам себя толкает и сравнивает свои достижения со своими же достижениями вчера. Предлагая ему задания, до которых он не дорос, к которым не готов, мы его сравниваем с "идеальным образом" ребенка, который сложился в нашей голове и тем убиваем его врожденную любовь к познанию нового.

Что сказать? Я учусь ошибаюсь и снова учусь. И что точно: не хочу убивать врождённую любовь к познанию нового!

Губочкина Елена wrote: Ольга, правда что ли, били? Педагог что ли совсем древняя была? Это было на сольфеджио или на ф-но? :sick:

Да, правда. Педагог древняя была действительно. Она у нас вела сольфеджио. Это было очень давно и помно только что желание после этого ходить в музыкальную школу точно не было. Поэтому когда Машу отдавала в этот раз, очень переживала, но слава богу что есть такие замечательные педагоги как Вы, как говорится "Учитель От Бога".

"Горячие булочки" знает наизусть, но иногда просит включить поиграть по нотам

Jingle Bells

На этом видео еще нет подставки под ножками, сейчас уже исправились

Ода к радости_2

Ольга, с удовольствием посмотрела ваши видео. Передайте дочке, что мне очень понравилось, как она играет и поет.
А Мистер Упс попросил ее, чтобы она держала аккорды подольше в левой руке. Как только она его видит, значит, надо держать клавиши. Если не держать, он просыпается и начинает волноваться