Чайковский Обучение СМ

Губочкина Елена wrote: Ещё вчера была Краевая педагогическая конференция, читала доклад. В целом: меня нынче, мне кажется слушают лучше, многие спрашивали откуда им взять программу?

Сказала, чтобы нашли меня в контакте, вышлю электронный адрес автора методики.

Нынче, кстати, были доклады об использовании компьютерных игра в классе ф-но известный всем бесплатный "Музыкальный конструктор" кажется... Говорила очень быстро, кое-что забыла сказать. Педагог с училища (в прошлом году была у меня и на докладе и на открытом уроке, сказала: "Молодец, верная, не испугалась". Говорю: "Просто получила результат". Прилагаю видео и текст. Вдруг кому-нибудь да пригодиться)

Летом задумывала совсем другой доклад, но спонтанно в детском саду получилось не плохо, поэтому решила просто расширить его для педагогов ДШИ. Название взяла у Мадины Санкибаевой - Музыкальная Азбука для детей 21 века звучит броско, правда?

В конце доклада (этого в тексте нет) сказала, что методика полностью соответствует принципам Я.А.Коменского, основателя дидактики и Азбуки в картинка. С точки зрения научной педагогики, а также возрастной психологии не "прикопаться".

И ещё про то, как мы педагоги, часто субъективно даём оценку игре ученика, что у меня было так, говорю: "Что-то ты сегодня медленнее соображаешь, чем в прошлый раз, потом смотрю в предыдущие цифры и оказывается, что ребёнок играет гораздо быстрее и ошибок меньше!

Что работаю как врач. который назначает лечение, ориентируясь на полученные анализы больного, так и я ориентируюсь на цифры в программе.

Мне казалось, что я так быстро говорю, просто захлёбываюсь, во рту всё пересохло от темпа, а сейчас пересматриваю и думаю: "Ну и черепаха же я! Надо развивать темп речи, срочно, учиться дышать быстро)))

Приятно, что был диалог, задавали вопросы. спрашивали про вертикальный нотный стан, что неужели это понятно детям? И как потом переходят на горизонтальный, не путает ли их это. Ответила: Что именно такой нотный стан понятен начинающим, что в программе есть игры, в которых постоянно как кубик-рубик крутится нотный стан, поэтому никаких проблем с переходом на горизонтальный нотный стан не возникает.

После доклада ехала в машине с коллегой-педагогом ф-но из нашей школы, она сказала (после видео Софийки) "ну надо же, и ручки сами у девочки встали!". Говорю: "а сначала видели заваливались и 5-й и 1-ый - это у всех".

Губочкина Елена wrote: Спасибо большое, Ольга Михайловна и Галина! Не сплю по ночам уже 3 дня, 10 минут выступления - а переживаний...
В конкурсе сегодня было много всего: работа с детьми с ОВЗ, фольклор, узники ВОВ - даже не знаю... Мы в 1-ый раз участвовали в этой номинации, какие-то пункты упустили, а именно ожидаемый результат, отзывы родителей... В след раз умнее будем)))
Материалы
презентация